基于Web技术中职学校多媒体教学资源库设计及实现.docVIP

基于Web技术中职学校多媒体教学资源库设计及实现摘 要：多媒体技术和网络技术的发展，为现代教育方式的更新注入了新的活力。多媒体教学在教育行业中也得到了越来越广泛的应用。对中职学校的多媒体教学资源库进行了设计，对系统进行了详细的分析。分析证明该系统是可行的，值得推广和借鉴。 关键词：Web技术；多媒体；教学资源库；设计 中图分类号：TP319 文献标识码：A 文章编号2013）003009102 作者简介：林少宜（1969-），女，广东省汕头市澄海职业技术学校讲师，研究方向为中职计算机应用技术。 0 引言 随着多媒体和网络技术的普及，以学生为中心的教学模式得到了发展。多媒体网络教学体现了现代信息技术在教育行业中的应用。它作为一种先进的教学模式，以构建主义学习理论为基础，最大限度地运用现代信息技术，为学生和教师创造一种全新的教学和学习环境，在教师的组织和帮助之下，学生通过和教师之间的交流与协作，主动进行知识构建获得新知识，进而形成自己的知识结构体系，这有利于创造性人才的培养。多媒体计算机辅助教学在教育领域中具有明显的优势，受到了广大教师的青睐。 当前在教学中所使用的多媒体课件要么是购买现成的，要不就是自行开发。通常购买的课件都是固定封闭式的软件，而不同教师都有着不同的教学习惯和思路，同时学生的状况也是参差不齐的，如果在课堂中使用购买的课件很可能出现水土不服现象，也就是说购买的课件无法适应不断变化的课堂教学。显而易见，教师自行开发的课件和自己的教学思路是相一致的，最适宜自己教学。但存在的问题是在开发过程中会有很多的困难。课件开发对教师的计算机综合水平要求很高，同时也需要很多的专业设备。网络技术的快速发展为计算机网络的高速传输提供了可能性，同时为多媒体技术的网络化应用奠定了坚实的基础。由此可见，开发基于Web技术的多媒体教学资源库是完全可行的。运用这项技术，可以存放制作难度相对较高的教学资源，这样给教师查询和下载自己所需要的素材提供了方便，使得素材的重复利用率得到有效提高，同时也使得多媒体课件制作的难度降低。除此之外，还为学生课后自学提供了方便，可以有效提高学生的自学能力。 1 中职学校多媒体教学资源库设计 在进行中职学校多媒体教学资源库的设计中，主要包括以下3个方面的内容，下面将对这3方面关键内容进行分析。 1.1 内容组织形式 第一，多媒体素材的存放。多媒体素材和教学理论和方法以及教材的版本都是没有关系的，教师可以根据自身的情况通过熟悉的工具实现多媒体素材的有机组合，由此可使课件制作的难度降低，以保证教师具有足够的精力和时间去进行专业研究和教学设计，制作出具有较强适用性的课件，确保课件具有较强的教学性；第二，其他教师可以调用由比较成熟的教学单元构成的教学单元库。由一些优秀的课件组成的课件库可同时供教师和学生使用；第三，虚拟的教学资源库的设立，实现和因特网上与课程相关的站点链接，可以同时为教师和学生提供一套完整的多媒体教学资源体系，即多媒体教学资源库。图1为多媒体教学资源组织结构。 1.2 数据管理方法 通常多媒体的物理存储方式有多磁盘存储、单磁盘存储以及分隔的多磁盘存储等，为了开发更加容易，获得较高的效率，将采用多媒体文档管理的存储方式。结合关系数据库的管理功能，比如利用Windows的ole功能来实现多媒体数据存储和管理。在数据表的建立过程中，没有在表中直接放入数据，而是在某一字段存放多媒体数据的文件名或者是路径信息，进而通过对文件名的管理来管理数据，这样方便了查询，因为查询数据库是获得数据资料的文件名或者是路径信息，显而易见可以提高查询的效率。需要使用多媒体信息只需点击相应的按钮；如果想在系统中添加新的路径信息，也是很方便的。 1.3 数据查询 多媒体教学资源库存放包括视频、声音、图形以及文本等在内的多种媒体，同时它主要是对教学内容进行管理，因此具有多媒体数据库自身的特点，其常用的检索方式就是按章节查询。但实际上，同一门课可以使用各种不同教材或者是相同教材的不同版本，这时每一个章节的内容都会有一定的调整，按章节查询的不足之处就显示出来了。知识是由一些知识点共同构成的，由基本的知识片段构成知识点，基于此种情况，就可以按照课程的知识点进行查询。这里只是对查询依据进行了简单的分析，对多媒体数据的查询还可以有别的依据，文中设计的是组合查询的方式，用户在完成浏览器呈现的表就可以获得查询的结果。通常进行多媒体素材的下载都需要较长的时间，教师在找到素材之后有时可能没有充足的时间来进行下载，基于此种情况，我们设立了个人资料库，将相关的素材保存到教师的个人资料库中，为教师使用素材提供方便。为了保证下载的有效性，系统还具有实时预览功能。 2 系