多媒体技术在职业中专政治教学中应用.docVIP

多媒体技术在职业中专政治教学中应用在现代科技日新月异的今天，中专政治教学要努力通过与多媒体技术的结合，激发学生学习兴趣，增强课堂教学效果。在分析多媒体技术优势的基础上，探讨如何在职业中专政治教学中科学使用多媒体技术，真正实现政治教学育才的目的。 政治教学一直是中专教学中的一个难点，一方面是因为作为副课，中专政治教学得不到应有的重视，更多教师与学生认为只有专业课才是重要的，政治课可有可无，没有认识到政治教学在学生成才教育中的重要地位；另一方面，政治教学所涉及内容很难激发学生的学习兴趣，不少教师不免灰心，教学效果十分不理想。而事实上，如果在中专政治教学中引入多媒体技术，通过发挥多媒体技术的声、形、色多样表现的优势，可以很好地吸引学生的注意力，进而激发学生的学习兴趣，增强政治教学的效果。 1 多媒体技术在职业中专政治教学中的科学运用 1.1 借助多媒体技术激发学生兴趣 中专是培养实用型人才的地方，对于政治课，从学校到教师，都或多或少地有所轻视，造成学生对政治课兴趣缺失，这无疑使中专政治课教学受到极大的挑战。可以借助多媒体技术多种多样的表现形式，激发学生的学习兴趣，进而增强课堂教学效果。一方面，要改变传统的一支粉笔讲半天的形式，制作精良的课件，用声音、图像、视频甚至是动画来表现课本内容，使学生的注意力能够始终停留在课堂上。另一方面，可以借助多媒体模拟真实的情境，使学生自然而然地进入到学习中来。如讲到祖国复兴的课程，可以通过播放新中国六十年纪录片，让学生了解社会现实，了解有今天的繁荣得之不易。特别是要通过举出身边的例子，触动学生，使其感同身受，进而提升其学习政治课的兴趣，实现政治育人的目的。 1.2 借助多媒体技术改进教学方法 政治课程的一些理论、概念性内容，难免会有些抽象，学生学习起来非常不容易。如果仅仅依靠传统的教师在上面讲、学生在下面听的教学方法，很难保证学生听进去多少，又学到了多少。要充分发挥多媒体技术的优势，通过借助多媒体技术的表现手段，改变教学方法。一方面，可以对理论、概念性的内容进行更加形象化、具体化的表现。如制作一些图片与小影片，用一个完整的过程来表现某个原理和理论。这样一来，学生能够更清晰地看懂理论的形成，也更好理解某个理论。另一方面，可以用数学的方式来表现抽象的政治理论。如对于价值规律，很多学生听完依然是似懂非懂。教师可以做一个正弦曲线的动画，用动画的变化、每次曲线变化期间的商品价格变化来说明价值规律，这样就可以让学生很轻松地理解什么是价值规律。用多媒体的“动”来表现政治理论内容的“静”，可谓事半功倍。 1.3 借助多媒体技术丰富政治教学资源 职业中专的政治课程，内容看起来多，事实上却非常少。主要是因为其理论居多，每一个理论性的内容没有鲜活的例子进行佐证，使教师难教，学生难学。通过借助多媒体技术，从无限的网络中寻找教学资源，可以极大地丰富中专政治教学资源，改善政治课堂教学效果。一方面，教师要学会利用网络，围绕课本内容，从网络中寻找那些能够更好地表达教学内容的东西，制作成学生喜闻乐见的课件，使学生能够通过看课件加深其对理论部分的理解。另一方面，要多借助多媒体技术，将中专政治教学课堂延伸到课外，使学生不仅学习政治课程，更能加速自己良好思想品德的养成。如通过校园内部网络，向学生布置课外作业，并鼓励学生从网络上找资料。如此一来，不仅学生与教师的关系可以在网络中实现平等，以消除学生对教师的隔阂，更能使学生在寻找资料的过程中学会思考人生问题。 1.4 借助多媒体技术提高课堂教学效率 在传统的教学方法中，中专政治课堂上，教师的宣读、讲解可能就要占很大一部分时间，每堂课所讲内容十分有限。而借助多媒体技术，通过制作精美的课件，不仅讲课形式更加活泼、生动，而且每堂课的内容也会更多。如用多媒体替代手写板书，不仅可以节省教师的大量时间，而且课件的提前制作，可以使知识体系的讲解更加系统、更加完整。再比如，在讲完一堂课的内容后的练习中，完全可以使用投影，而不是教师一道道题写出来，即使是与传统的朗读题目的方法相比，时间的节省也非常明显。多媒体技术的运用，可以为教师节省出大量的时间，加之课外教学资源的拓展，使中专政治课堂教学的内容得到极大的丰富，如此一来，教师可以更加从容地安排课堂教学内容。 2 多媒体技术运用应避免的误区 多媒体技术与设备的作用是巨大的，但同时，中专政治教学中也要注意避免一些多媒体使用的误区。 2.1 多媒体技术不可过多使用 要给学生留出思考的时间与空间，更要留出时间让教师与学生有机会互相探讨，让学生在教师的引导下，形成自己对理论知识的正确理解。很显然，如果整堂课都是教师放课件，学生看课件，即使课件做得再好，学生也就是看个热闹，效果十分有限。