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浅析女大学生心理素质与成才 　　大学生的心理素质是决定女大学生成才与否的重要因素。未来世界经济和综合国力的激烈竞争，实质是科学技术的竞争，归根结底也是人才的竞争。女性占人口的一半，而能受到高等教育的却是少数，据《中国教育年鉴》记载，1995年在校女大学生比例占34％。所以提高女大学生心理素质，对国家和民族的发展具有十分重要的意义。 　　一、女大学生良好的心理素质是女大学生成才的关键因素 　　所谓心理素质，主要是指认识、情感、意志、个性等心理过程的特点。女大学生成才有赖于良好的心理素质。具体表现在：一是高度的进取心，二是顽强的毅力，三是勇敢的自信心和独立意识。首先，良好的心理素质是女大学生成才的基础。心理素质作为整个精神活动的基础，对女大学生的影响是极其广泛而深刻的，它影响和制约着女大学生各方面素质的发展，渗透到女大学生的一切行动中。心理素质也极大地影响着女大学生的身体健康。乐观的情绪状态，对身体健康是有益的。消极的情绪会导致疾病的产生。至于其它方面的素质，如文化、技能、能力、审美等素质以及纠’在素质的发展都依赖于心理素质的发展水平。“勤能补拙”就是最好证明。只有使女大学生的心理处于最佳运动状态，女大学生各方面的素质才有可能获得充分的发展，也才能成为国家的栋梁之才。其次，良好的心理素质有助于发挥女大学生的心理潜能。一个具有良好心理素质的女大学生，对未来往往充满希望和信心，既有远大理想，又能脚踏实地生活、学习；既能对生活积极乐观，有强烈的进取精神，又有适宜的抱负水平；对学习、工作既有严肃认真的态度，又有高度的热情。一个具有良好心理素质的女大学生，在实现既定目标的路途中，能持久地、不屈不挠地把行动进行到底，即使遭受挫折和失败也不灰心，具有顽强的斗志和坚韧不拔的精神；同时又能根据任务的需要和变化的情境，调节和支配自己的行动。毫无疑问，这些品质对女性潜能的发挥都有巨大的推动作用。另外，心理素质水平高的女大学生，精力充沛，能：降自己的才能和旺盛的精力自如而有效地集中在学习和工作上。可见，培养女大学生良好的心理素质是使她们成才的心理保障。再次，良好的心理素质有利于协调人际关系，促进女大学生更好的适应环境。我国已故著名心理学家丁瓒同志曾经指出：“人类的心理适应，最主要的就是对人际关系的适应。”一个心理健康的女大学生，能对周围的人持信任、友好的态度，能严以律己、宽以待人。善于正确处理自己和别人的关系；在集体中能与其他成员。千等共事，和大家有共同的欢乐与向往，有利于形成协调、和谐的人际关系。所以，注意培养女人学生良好的心理素质，有助于女大学生适应集体生活，建立和谐、温暖的集体气氛、创造一个愉快而又有秩序的学习、工作环境，而这些又为发腿她们的人际协调能力和未来社会相适应，为将来干出一番事业，奠定了良好的基础。反之，势必给个人和家庭带来巨大的苦恼和不幸，给社会也造成很大负担和危害。 　　在新形式下需要女大学生有较高的心理承受能力，能正确对待挫折和压力。在学习中有顽强的毅力，为实现理想，即使遇到困难，也迎难而上；身处逆境，仍坚忍不拔。在市场经济条件下，人与人之间的竞争，不仅是聪明才智的较量，而且是毅力和耐力的较量。主张情商说法的人士强调，人的成功有80％是由情商决定的“性格即命运”也成了人们喜欢的名言。事实上，与过去的自给自足、相对封闭的生活状况相比，如今生活是以开放、变化迅速为基本特征的。在这种条件下生活的人，力量的获得和成功的实现，常常不单单取决于他的智力高低，而是取决于他能否很好地赢得别人的支持并不断实现延伸自己的最大可能性。这样，对于智力达到一定水平的女大学生而言，性格的力量的确造成了人的力量和成就最终分化的更重要的原因。当一种性格特点一旦形成，它就具有相对的稳定性，会对人的力量和成就产生长期的、性质一致的影响。因此，女大学生成才，首先应是心理素质上的优十匕，女性人才的成功首先是心理素质上的成功，没有良好的心理素质，女大学生便不敢面对成才过程中大量难以预料的困难，更没有勇气和力量战胜困难，当然就难以成才。 　　二、当前高校女大学生心理素质状况 　　目前高等教育在重视对学生思想品德、科学文化、身体素质培养的同时，也存在着忽视心理素质培养的倾向．因而限制和压抑了部分女大学生潜力的发挥。当前高校女大学生心理素质状况如何，值得我们深入探讨。我国多数女大学生年龄在18—24岁之间，相当于青春中期，她们的生理发育成熟，心理发展趋向成熟，但又不完全成熟。主要表现在性机能成熟，产生对异性的爱慕和追求心理，但缺乏理性控制情感和行为的能力；她们进入大学，社会地位提高，社会影响增强，由于心理还不成熟，易受社会不良风气感染，表现情绪起伏变化大、幼稚、盲从?易误入歧途。有的女大学生对自己期望值过高，不切实际，造成理想中的我和现实中我的激烈矛盾之中，由此产生迷惘、悲伤等不