白城一中历史组刘亚男.doc

白城一中 历史组 刘亚男 《抗日战争》教学设计 课标要求 列举侵华日军罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。 学习目标 知识与能力 识记：日本侵华史实，中国军民抗日斗争的主要史实；理解抗日民族统一战线形成的原因及过程，分析中国抗日战争胜利的历史意义。 过程与方法 学生以组为单位自学史实并表述史实；小组讨论提出问题；师生合作探究问题并解决问题；锻炼学生自主了解历史，反思历史，并寻求答案的能力。 情感态度与 价值观 国家和民族的利益高于一切，勿忘历史、珍爱和平，诚实地看待历史，理智的看待未来，引导学生理性爱国。 学习重点 全民族的抗战 学习难点 立足现实，以史为鉴，展望未来的历史思维 课前准备 将本科学习内容分成几个部分，把学生能自主合作达到的学习任务交个学生，各小组自愿选择学习任务，课上向全体师生展示学习成果并共同学习。需要用课件的小组要提前做好课件并上交，我在课前将上交课件做好链接。 导学过程 导入 图一：安徽黄山所谓“红色旅游” 图二：黑龙江省方正县为日本开拓团立碑 引起社会各界的强烈反响，追究历史原因，是因为日本曾野蛮的侵略中国和灭绝人性的大屠杀…… 16、抗日战争 刻骨铭心的伤 （侵略史） 小组发言人在课上展示小组学习成果供大家共同学习。 列举近代以来日本侵华的主要史实 1937——1945年抗日战争期间，日本的滔天罪行： 南京大屠杀 七三一部队 潘家峪惨案 同仇敌忾 众志成城 （抗争史） 小组发言人在课上展示小组学习成果供大家共同学习。 全民族抗战： 抗日民族统一战线的建立——西安事变 国民党的正面战场 共产党的敌后战场 国外战场 追问历史 鉴往知来 以组为单位提出问题，追问历史。 对学生可能提出的问题的猜想：（设想在探究时可能出现的难点并准备对策）（1）日本侵略中国的原因。（2）是什么让日本如此惨无人道？（3）抗日战争胜利的原因。（4）中国抗日战争胜利的历史意义。等等 在若干问题中，归纳主要问题进行探究，小组合作、师生合作解决问题。 立足现实，鉴往知来。 给出图片：2011年日本各党派参拜靖国神社 视频：深圳卫视关于“日本历史教科书问题”的新闻 思考：不同历史时期爱国的表现不同，请同学们结合历史与现实谈一谈，今天的我们应怎样爱国？如何看待中日关系？