高三新课标总复习专题二指数函数、对数函数、简单幂函数.docVIP

北 京 四 中 编稿:牟庆生　　审稿:马风忠 高三新课标总复习专题二:指数函数、对数函数、简单幂函数 　　一、考点阐释：　　(1)指数函数　　 ①了解指数函数模型的实际背景．　　 ②理解有理指数幂的含义，通过具体实例了解实数指数幂的意义，掌握幂的运算．　　 ③理解指数函数的概念和意义，并理解指数函数的单调性与特殊点．　　 ④在解决简单实际问题的过程中，体会指数函数是一类重要的函数模型． 　　 （2）对数函数　　 ①理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数；通过阅读材料，了解对数在简化运算中的作用．　　 ②理解对数函数的概念，理解对数函数的单调性与特殊点．　　 ③体会对数函数是一类重要的函数模型．　　 ④了解指数函数与对数函数互为反函数． 　　 （3）幂函数　　了解幂函数的概念；结合函数 的图象，了解它们的变化情况． 　　二、知识要点：　　1. 指数、对数的运算及换算关系；　　2. 指数函数的图象与性质；　　3. 对数函数的图象与性质；　　4.简单幂函数的图象与性质；　　5.指数函数、对数函数的实际应用. 　　三、经典例题：　　例1． （1）　　　　　　　分析：本题主要考查对数的运算法则：　　解： 　　＝ 　　＝ 　　＝2 　　（2）若，则=（ 　）　　A、6 　　　B、12 　　　C、5　　　 D、7　　分析：两小题主要考查指数与对数的互化及指数与对数的运算法则.　　解：（2） 　　　∴ 　　∴ 　　∴＝　　答案：（B） 　　（3）已知，用表示.　　解：由 可得 　　 　　 　　点评：本题中出现已知与要解决的问题中的对数的底不同，如何充分利换底公式进行化简是本题的关键. 　　例2．设，且　　（1）求证：；　　（2）比较的大小. 　　分析： 题目中给出指数关系，而问题中要解决的是间的关系，所以要考查的是指数与对数间的转化. 　　解：（1），且 　　设 　　∵ 　　∴ 　　∴ 　　∴ 　　∴ 　　而 　　∴ 　　（2）解： 　　 　　∴ 　　同理可得： 　　∴　 　　点评：换底公式是在解决对数运算中的一个重要公式，它可以化不同底为同底，从而进行对数运算. 　　例3．在这四个函数中，当时，使恒成立的函数的个数是 　　A．0 　　B．1 　　　C．2 　　　D．3 　　分析与解答：本小题主要考查函数的凹凸性，试题给出了四个基本初等函数，要求考生根据函数的图像研究函数的性质---凹凸性，对试题中的不等关系式：，既可以利用函数的图像直观的认识，也可以通过代数式的不等关系来理解．考查的重点是结合函数的图像准确理解凹凸的含义. 　　解答：B 　　例4．关于函数，有下列以下命题：　　① 函数的图象关于轴对称；　　② 当时，是增函数，当时，是减函数；　　③ 函数的最小值是；　　④当时，是增函数。 　　其中正确的例题的序号是＿＿＿＿＿＿＿.　　分析：与对数函数（或指数函数）有关的复合函数的性质的考查，方法主要有：（1）研究内层函数的性质；（2）利用导数解决. 　　解： 　　设　　利用函数的性质可知　　答案：①③④ 　　例5．设，当时，有意义，求实数的取值范围.　　分析： 对数函数的定义域是考查的重点内容之一.而在某一区间上有意义是指在此区间上，真数部分大于零恒成立，可转化为求函数的值域. 　　解：，当时，有意义 　　∴当时，恒成立 　　恒成立 　　∴ 　　∴ 　　∴ 　　点评：解决恒成立问题，常常转化为求函数的值域或图象法. 　　例6. 已知，求函数的单调区间. 　　解： 　　 令即 　　解不等式： 　　 　　当时，解得，时，解得：或， 　　当时，解得，令，即 　　当时，解得，当时，解得： 　　当时，解得或 　　综上所述：在时，函数在区间内为减函数，在区间为增函数。 　　在时，函数在区间内为增函数，在区间为减函数，在区间内为增函数。 　　在时，函数在区间内为减函数，在区间内为增函数，在区间内为减函数。 　　四、高考真题： 　　1．（06山东）函数y=1+(0a1)的反函数的图象大致是　　 　 　　　　（A）　　　　　 （B）　　　　　　 （C）　　　　　　　 （D） 　　分析与解答： 函数y=1+(0a1)的反函数是，所以图象可以由函数的图象向右平移一个单位得到. 　　点评：本题目考查的是指数的反函数，课程标准对这一部分要求比较低，不作过高要求. 　　2. （2003上海）已知 ， ，　　（1）证明： 是奇函数，并求 的单调区间；　　（2）分别计算 和 的值，由此概括出涉及函数 和 的对所有不等于零的实数 都成立的一个等式，并加以证明. 　　分析： 　　解： (1) 　　所以函数为奇函数. 　　 　　 　　所以在定义域上为增