初三作文复习指导——记叙文中的景物描写.pptVIP

学习目标 1、掌握景物描写的方法及其作用； 2、通过景物描写片段的练习，能够将所学运用到实际写作中。 你还记得朱自清《春》中那烂漫的春花吗？ 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 这一部分主要写了什么？这些句子有什么作用？ 这一部分是景物描写。首句用拟人、回环两种修辞方法，描写了桃花、杏花、梨花竞相开放的景象，紧接着通过三个比喻写出花朵的繁茂，花色的娇艳，接着，作者由群花的争芳吐艳开展联想，运用超前夸张，联想到秋天的果实累累，同时又由花香引出蜂闹蝶飞，用成千成百的蜜蜂的嗡响和大大小小蝴蝶的飞舞衬托春花的万紫千红、香味浓郁，进一步渲染出百花争春的气氛。最后，作者用比喻和拟人的手法，从树上的花写到无数的散在草丛里的野花，不但写出铺满原野的野花之多，而且描绘出闪闪发光、轻轻摆动的野花的明丽色彩。表现了作者对春日的热爱、赞美之情。 回扣经典——自主探究 王国维说“一切景语皆情语”，文章中的景物描写值得我们仔细品味。 课文中我们还学过哪些写景的文字曾深深地打动了你，找到他们，重新回味，体会下这些景物描写写了什么，怎样写的，有什么作用？ （自主学习，搜罗课本学过的文本资料自主研读，小组合作探究，体会并总结景物描写的方法和作用） 小结：景物描写的作用： 1.交代故事发生的时间地点背景 2.烘托人物心情 3.渲染气氛 4.推动故事情节的发展（为下文做铺垫） 5.深化作品主题 景物描写如何助力写作 1开头用景物描写可以营造氛围，先声夺人。 比一比哪一个是凤头： A在一个清晨，我不得不与她分离，内心痛苦极了。 B清晨凉风飕飕，阴冷厚重的雾帐吞噬了一切——包括你转身离去的背影，你正从我的心上走远。竹林中的露珠正啪啪地滴落，一声声，一粒粒，敲碎了我的心。 2文中还可利用景物描写来推动故事情节的发展。 3结尾用景物描写余音袅袅。 实战演练——片段练习 情景设置：这次考试成绩又不理想，放学了，带着糟糕的试卷回家去。 （小试牛刀：运用景物描写，表达出自己当时的心情。篇幅可长可短，不少于150字，片段即可。） 成果检验——佳作欣赏 1. 阴沉的天空扯来一片乌云掩住了自己忧伤的脸。鲜红如血的分数，像把图钉洒在我的心上，再一个个被用力地踩了进去。 “你没有及格！你没有及格！你没有及格！……” 刺耳的五个字幽灵般在我脑际纠缠不散，失望的泪水不能自已地滑过我的脸颊，肆意地滴在紧紧握住的那张单薄的试卷上。 乌云变成打翻了的黑墨汁，浸染了整片天空，狂风抓乱了我的长发，雨飘零而至。悲伤就像秋千荡了出去又回来…… 几多寒暑，几多日夜，我挑灯夜读。多少次累得昏睡，睡醒又读；多少次整夜无眠，撑开双眼。疲惫的身躯、煎熬的心灵，换来的，竟是这？！ 回家的路竟格外长。我该怎么办？ 2. 时至夏日，天气越发炎热，火炉似的太阳将大地烤得火热。辗转于繁华的街头，一切喧嚣都变成了远处落寞的声音。独自走在街头，一种莫名的伤感涌上心头，或许是因为这闷热的天气，或许是因为考试的再次失利。 学有收获——课堂小结 1.景物描写要明确写景的作用 2.景物描写应运用写景的多种方法，力求生动 3.景物描写应直接或间接为主旨服务，描写应做到情景交融 * 变字化用诗句： 山是眉峰聚，水是眼波横，道是无情却有情，请君侧耳倾听~ 记叙文中的 初三一轮复习作文指导--- 什么是景物描写？ 景物描写指对景色及周围陈设的描写。包括两种形式：全篇景物描写和在写人、记事、议论中插入景物描写。 　１《芦花荡》 　　夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。　　 作用：交代了人物活动的背景——战争年代险恶的环境。 　　　 可曾记得：课文中那些精美的景物描写 1我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。2在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 作用：第一句烘托全家人去哲尔赛岛的愉快心情，第二句这表现父母见到于勒后内心的担心、恐惧，并与前面的描写形成对比，突出人物自私、冷漠、势利的性格。 2《我的叔叔于勒》 北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀