岗区学校美术特色〝一校一品〞创建活动建设与奖励方案.docVIP

龙岗区美术特色“一校一品”创建活动 建设与奖励方案 （征求意见稿） 为进一步贯彻中华人民共和国教育部令13号《学校艺术教育工作规程》、教体艺[2007] 16 号《教育部关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见》和《全国学校艺术教育发展规划(2001--2010)》，遵循区委“四个发展”工作要求，全面实施素质教育，推进全区学校美术教育的均衡发展、优质发展、科学发展、和谐发展，区教育局决定利用三年——五年的时间，在全区各学校广泛并持续开展美术特色 “一校一品”创建活动。相关方案如下： 美术特色“一校一品”创建宗旨 学校在对自身办学历史经验的提炼与升华、传承和发扬的基础上，结合美术学科的师资特色优势，通过有计划有步骤的定向培植，经过全校师生长期坚持不懈地探索与实践，推出有自身个性的美术特色，打造自身特色品牌，努力使其具有较大范围的影响力与示范效应。 学校美术特色 “一校一品”建设要以“学科有特色、教师有专长、学生有特长”为宗旨，按照“整体规划，分步实施，全面启动，示范引导”的要求，围绕“建项目、创特色、树品牌”分步推进美术特色 “一校一品”建设，并以此为突破口，影响和带动学校的整体发展，进一步丰富学校发展的内涵，提升学校品位。建项目是指学校在现有的基础上，挖掘自身优势，确定美术特色项目，这是建设的初级阶段；创特色是指学校对美术特色项目的拓展，融入办学理念，形成鲜明的办学风格，这是建设的中级阶段；树品牌是指在研究和实践下，形成了美术特色独特的整体风貌和显著的育人效益，这是建设的高级阶段。 美术特色“一校一品”创建原则 推进美术特色“一校一品”建设应围绕以下五项原则。 1．优质性原则。学校要在美术特色项目的选定、培育、提炼和升华上多下功夫，将其打造成优势项目和强势特色，在全区、全市、全省乃至全国范围内形成一定知名度。 2．独特性原则。学校要在一般学校共性的基础上，体现出自身的个性，树立“人无我有，人有我优，人优我特”的美术特色理念。 3．群体性原则。美术特色品牌的建设要成为全校师生共同认同的发展愿景、师生的全员参与和共同受益。要坚持以人为本，关注教师的专业成长，把办学理念转化为师生的实际行动，激发广大教师的参与热情和工作积极性，让每位学生成为学校美术特色品牌建设的最大受益者。 4．稳定性原则。稳定性表现为学校美术学科特色的优质性和独特性不断地保持与发展，能经受住时间的检验。 5．持久性原则。持久性表现为学校美术特色品牌的形成不是一蹴而就的。要树立科学的发展观和正确的政绩观，在学校长期积淀的基础上，科学规划学校美术特色发展，循序渐进，稳步推进品牌建设。 美术特色“一校一品”创建要求 1．加强领导。区教育局成立以主要领导任组长的活动领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在教研室。各校要切实加强对美术特色“一校一品”建设工作的组织领导，成立校级领导小组，并根据需要设立专门工作小组，要分工明确，责任到人。 2、营造氛围。各校要加强对美术特色“一校一品”建设的宣传发动，营造师生全员参与的浓厚氛围，使教育品牌的建设成为全校师生共同认同的发展目标，激发广大教师的参与热情和工作积极性。 3、有序推进，分批申报。自正式文件下发开始，全区美术特色“一校一品”建设开始启动，各校要迅速行动起来，要在认真学习、广泛征求意见、积极开展调研和充分研讨论证的基础上，从教育发展趋势认真审视本校办学的特点和优势，制定出科学可行的美术特色“一校一品”实施规划。区教育局将在每学年初组织专家评委对“一校一品”申报学校的方案进行论证。凡条件成熟的学校可于2010年5月20日前第一批申报，将“一校一品”实施规划书报区教育局教研室。2010年6月评出优秀项目，对于优秀项目将纳入年度综合量化，给予一定的资金奖励。2011年6月，我区将组织开展“一校一品”示范项目验收评比表彰工作。 美术特色“一校一品”评选方案 一、评选对象 全区公办中小学校。 二、评选项目 各学校根据自身优势和实际情况可申报如下五类 书法特色类（须同时兼备毛笔和硬笔两项才能申报） 绘画特色类（可选国画、版画、油画、水彩粉画、动漫画、水墨画等其中一项申报） 工艺设计类（可选陶艺、剪纸、壁挂、刺绣、蜡染、服装设计等其中一项申报） 美术高考特色类(现有100人以上规模，连续2年美术高考专业上线率超过80％以上，录取率70％以上) 教学特色类（可选曾在全国、省市取得过较好成绩并有一定影响的美术欣赏教学、摄影模块教学等项目） 每校只能申报其中一类的一项或多项。 三、评选比例 初定总体指标：五年时间内，参评的学校应达到公办学校数的 50 ﹪以上。被评选的学校达到公办学校数的 10 ﹪以上。每年公布参评和被评选学校。 每年申报与评选工作分小学、初中、高中组进行。根据学校申报项目评选出若干优秀项目。每年评选一次，入选过的学