开课教案数据筛选.doc

课 题 数据筛选 授 课 班 级 10综合（1）班 课 时 1课时 授课时间：5月25日下午第二节 授课 地点 4楼2号机房 教 学 目 标 知识目标： 　1、明确数据筛选在实际生活、工作中应用的意义； 2、(理解高级筛选条件区域与列表区域的定义与选择 ； 3、初步掌握高级筛选的操作方法。 能力目标： 1、熟练掌握高级筛选的方法； 2、根据实际需求对数据清单进行筛选。 情感目标： 培养学生从实际生活中发现问题、解决问题的能力，让学生在团队协作活动中体验成功的快乐。 教 学 重 点 与 难 点 重点：1、高级筛选条件的设定； 2、高级筛选功能的应用。 难点：1、正确理解多个筛选条件之间的逻辑关系 （与关系、或关系） 2、高级筛选条件区域的设置。 教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计目标 新课导入部分 首先祝贺大家在近期的校园歌手大赛中取得了优异的成绩。 那么我想请问同学们，你们能不能在这张表格中快速的把我们10综合（1）的同学信息给找出呢。 学生回答，有同学会说用查找，有同学会说很难实现。 由生活化的问题入手，激发同学们的兴趣，并让同学们带着疑问进入新课 师 生 互 动 其实Excel提供了简单、快捷的方法完成以上任务，那就是“筛选数据”。 “筛选数据”定义：按照某个条件或多个条件，选取满足条件的所有数据。 自动筛选 一）自动筛选数据 操作演示一：让我们看看如何来实现在表格中只显示10综合（1）班的信息。 操作步骤：1、数据(筛选(自动筛选 2、选择要筛选的字段旁的筛选箭头(在下拉列表中选取你所需要的项目。 学生观摩 让学生明白“筛选数据”的定义。 新授课，让同学们弄清操作步骤。 师 生 互 动 师 生 互 动 学生任务一：如何把校园十佳歌手中的女生给筛选出来？ 二）取消筛选 思考并练习： 如何一次性显示全部所有数据？ 如何关闭筛选状态？ 教师总结：1.“数据”(“筛选”(全部显示； 2.“数据”(“筛选”(“自动筛选”的钩去掉。 三）用自定义条件筛选 操作演示二：如何用“自动筛选”筛选出本次校园歌手中，10综合1班和10综合3班的同学信息。 操作演示三：如何用“自动筛选”筛选出年龄18岁至20岁的选手。 用自定义条件筛选 与：表示两个条件必须同时成立 或：表示两个条件之一成立即可 学生任务二：打开桌面上的课堂资料文件夹里的学生成绩文件，筛选出数学成绩大于80分和不及格的信息。 学生任务三：请筛选出各课成绩都及格的同学信息。 通过学生任务三的完成情况，我们得出同一时刻无法实现筛选出各课成绩及格情况，那么下面的这种高级筛选可以帮助同学们实现这个功能 。 三、高级筛选 一）高级筛选＿步骤一 构造筛选条件 “与”关系的条件必须出现在同一行 “或”关系的条件不能出现在同一行 二）高级筛选_步骤二 在数据表前插入3个空行作为条件区域 三）高级筛选_步骤三 执行高级筛选 选择“数据”(“筛选”( “高级筛选” 操作演示四：如何在学生成绩表中，实现各门功课均及格同学的信息。 学生任务四：用高级筛选筛选出“10综合1”中数学高于80分的。和“10化工”班语文高于80分的同学信息。 扩展任务：请同学们根据自己的实际情况选做如下练习。 探究练习一：课堂资料文件夹中的课堂习题1 探究练习二：课堂资料文件夹中的课堂习题2 学生练习,互相帮助，老师巡视，指导。 老师鼓励同学们上机试一试， 学生操作,互相帮助,老师巡视，指导。 学生观摩 学生操作，互相帮助，老师巡视、指导。 学生观摩 学生练习做进一步提高。 让同学们巩固所学知识。 通过形象化的例子，让同学们掌握“与”和“或”的关系。 完成课前探究练习。 同学们发现用自动筛选无法实现从而引出高级筛选。 新授课，让同学们弄清操作步骤。 课 堂 小 结 部 分 “筛选数据”是“全国计算机等级考试”中要求考生必须掌握的内容，在日常生活中也有广泛的应用。“筛选数据”根据需要有自动筛选和高级筛选两种方式，这两种筛选方式既有其相似之处，也有其不同点。请同学们课后去比较这两种数据筛选。 让学生课后做更深入的总结，通过学习锻炼大家总结问题的能力。