2011中心学校两基迎国检自查报告书(正式第三阶段).docVIP

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2011中心学校两基迎国检自查报告书(正式第三阶段)

2011年“两基”迎国检工作自查报告 (第三阶段) 党寨镇中心学校: 根据上级“两基”迎国检若干文件及会议精神和《国家“双基”检查验收各项指标要求》,为保证每个适龄少年都能按时入学,享受九年义务教育,切实做到“一个都不少”,我们组织自查评估 领导小组,对全村中小学的普及程度、师资队伍、办学条件、教育经费、教育质量、扫盲情况进行了全面的评估自查,现将情况报告如下: 一、学校概况 党寨镇中卫小学座落于张党公路盈科干渠向西6公里处,始建于1933年,1979年迁入此地;又经2008年8月新建为教学楼,地理位置优越,校园环境幽雅,松柏青翠,国槐依依,草坪如茵,鲜花盛开,群芳争艳,莺歌燕舞;为校园文化增添了美丽优雅、富有生机的画卷;橱窗、名人画像、铭牌内容醒目、激励奋进,处处荡漾着充满青春活力、崇文尚德的人文气息,无不展示着中卫小学全体师生奋发进取的精神风貌。校园占地面积6880平方米,其中校舍建筑面积1398平方米(教学楼966.6平方米),硬化面积3400多平方米,绿化面积1800平方米,操场面积800平方米,现有小学1-5年级教学班各一个,学生58人,教师8人,教师学历达标,义务教育阶段适龄儿童入学率、巩固率均达到100%。 学校全面贯彻教育方针,以培养既适应终身学习又适应未来发展,既有综合素质又有个性特长的时代新人为出发点,力争把学校办成校园文化气氛浓,教学科研水平高,教师合作意识强,教学设备现代化,教学质量一流,学生乐学,家长放心,社会满意的平安、和谐校园。 二、主要“国检”指标完成情况 (一)普及程度 (一)普及程度 1.入学率100%。 2.普及率100%。 3.小学升学率100%。 4.辍学率:三年内没有辍学学生,皆符合国检要求。 (二)师资水平 1.现有教职工8人,其中有专任教师8人。有小学中级职称教师8人。 2.师生比例及班额情况。在校学生58人,教师8人。师生比为1:7。 (三)办学条件 校园占地面积6880平方米,其中校舍建筑面积1398平方米(教学楼966.6平方米),硬化面积3400多平方米,绿化面积1800平方米,操场面积800平方米,现有小学1-5年级教学班各一个,学生58人,教师8人,教师学历达标。 (四)教育经费 1.认真落实农村义务教育经费保障机制。 2.学校做到了按政策性收费,无乱收滥支现象。 3.教职工工资能按时发放。 4.积极争取上级教育建设项目,努力改善办学条件。 (五)教育质量 近几年,我校全面贯彻教育方针,认真执行国家制订的课程计划和教学大纲,开足课时,开齐课程,得到了上级教育行政部门及人民群众的好评。 (六)安全管理 长期以来,我们始终把安全工作放在学校工作的首位,牢固树立“学校安全无小事,责任重于泰山”的安全意识,做到学校安全工作警钟长鸣,常抓不懈。一是高度重视,认真落实各种安全规章制度,全方位设防;二是狠抓落实,不留漏洞,确保安全万无一失;三是积极开展学生防火、交通安全、食品卫生、防疾病、师生心理健康等安全教育活动。通过以上措施,保证了校园平安,多年来在学校中未发生一起重大安全事故。 (七)扫盲情况 2010年全村青壮年人口中文盲人数为9人,举办扫盲班点1个,当年脱盲9人,非文盲率为100%。 三、实施“两基”的主要做法 (一)领导重视,精心部署 我校始终将“两基”工作放在重中之重的地位并列入议事日程,成立了“两基迎国检”工作领导小组,具体负责“两基迎国检”业务工作。组织全体教职员工认真学习,明确“两基”工作的历史意义和具体操作程序,使“两基”工作成为全校性活动,步入规范化、制度化、法制化轨道。做到“两基”有主管、项目有分管、事事有主办,使“两基”工作落到实处,并取得实效。 为充分调动全体教师参与做好“两基”迎接国检工作的积极性,学校要求做到四个到位,一个确保:即宣传到位、认识到位、领导到位、行动到位;确保“两基”工作以高质量、高水平顺利通过国检。 一是宣传到位。学校利用教师会、板报、校园广播、宣传标语等渠道,大力宣传“两基”巩固与提高工作的重要性,贯彻落实新《义务教育法》、《未成年人保护法》等有关法规政策,并与学校教育教学常规管理紧密结合,从而使这项工作得到广泛的舆论支持。 二是认识到位。由于广泛宣传,广大教师高度关注、积极配合,分清工作主次、突出工作重点,把“两基”迎国检工作当作一项重要任务来完成。 三是领导到位。学校接到迎国检任务以来,立即成立领导小组,明确职责,实行板块负责,责任到人。做到目标明确,工作开展顺利,并确保与教育教学工作同步推进,两不误,两促进。 四是行动到位。为了建立健全各种档案、资料,动员广大教师加班加点,及时做好各种表、册、卡、图的建档工作。校长身先士卒,与其他人员同等分担任务,积极协调工作,同心协力解决大小问题,坚决杜绝辍学生的产生,建立健全辍

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