一步再走一步3.pptVIP

走一步 再走一步 钱库一中 倪维浪 闷热 啜泣 凸出 迂回 凝视 耸立 训诫 纳罕 瘦骨嶙峋 头晕目眩 小心翼翼 mēn chuò tū yū níng sǒng jiè hǎn línxún yūn xuàn yì yì 1、故事发生在美国哪个城市？ ２、故事发生在什么时间？ ３、和我一起爬山崖的孩子一共有几个？有名字的是哪两个？ ４、那座山崖有多高？岩石架有多高？ ５、文章主要写了哪些情节？请概括回答。 费城 七月里一个闷热的日子 5个 一个叫内德 一个叫杰利 20米 7米 冒险---脱险 本文的题目是《走一步　再走一步》你认为这个题目怎么样？你能为本文再换一个题目吗？ 自由朗读课文，完成下列问题 1、分析文章的结构，请从文中找出故事的起因、经过、结果和启示。并概括所写的内容。 2、本文的题目是《走一步　再走一步》，这样的情节在文中什么地方？请找出来。 3、我当时的处境如何？为何会陷入进退两难的处境？你如何评价当时小伙伴们的行为？假如当时父亲没有来，你作为“我”的同学将怎么办？ 起因－别出花样去爬悬崖（１—６） 经过－中途被弃　进退两难（７－１５） 结果－父亲指点　摆脱困境（１６－２２） 启示－走一步　再走一步（２３） 4、父亲是怎样指导我脱离险境的？石架大约7米高，还有没有其他救我脱险的方法？父亲为什么不这样做？你认为爸爸是一个什么样的人？ 5、亨特是一个什么样的孩子？对亨特的描写最突出的是什么？怎样写的？假如你是文中的“我”，孤身一人在悬崖上将怎么办？ 胆小怯懦后来在父亲的引导下变得自信成功 镇定的人 温和的人 能安慰孩子的人 能给孩子出主意的人 让孩子自己战胜恐惧的人 似乎能办得到 顿时有了信心 信心大增 产生了一种巨大的成就感 联系自己的生活实际，思考：“走一步，再走一步”是什么意思？对于我们有什么启示？ 阅读下列材料，联系课文和生活实际，讨论是什么感动了老教育家。从中得到了什么启发？ 材料：有一位美国的老教育家来中国考察，这位老太太选了三个少年儿童进行心理实验：一个是两岁的女孩，一个是六岁的男孩，一个是十二岁的女孩。她把一个瓶子做“井”，用三个小球分别代表三个孩子，让他们各用小绳子牵着小球，然后讲了游戏规则：“你们正在枯井里玩耍，突然枯井冒出大水，你们必须在三秒钟里逃离险境”。游戏的结果是：最小的女孩最早逃出“井”口，六岁的男孩其次，最大的女孩最后离开险险境，所用时间没有超过两秒钟。这个实验结果让这个老教育家热泪盈眶。因为同样的实验在别的国家都失败了。 提示：材料反映出中国青少年具有先人后己、大公无私的高尚品质，这是成功的关键因素；表现了团结协作精神，这是成功的前提条件；遇事沉着冷静、从容不迫，这是成功的心理条件。 那年我6岁。离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早被废弃的采石场，双亲从来不准我去那儿，其实那儿风景十分迷人。  一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。就在我们穿越了一条孤寂的小路后，他们却把我一个人留在原地，然后奔向“更危险的地带”了。  等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小道了。像只无头的苍蝇，我到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。太阳已落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，双亲正盼着我回家…… 想着想着，我不由得背靠着一棵树，伤心地呜呜大哭起来……  突然，不远处传来了声声柳笛。我像找到了救星，急忙循声走去。一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削着什么。走近细看，他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗？“你好，小家伙，”卡廷说，“看天气多美，你是出来散步的吧？”  　我怯生生地点点头，答道：“我要回家了。”  “请耐心等上几分钟，”卡廷说，“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧！”  卡廷边削边不时把尚未成形的柳笛放在嘴里试吹一下。没过多久，一支柳笛便递到我手中。我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中，踏上了归途……  当时，我心中只充满感激，而今天，当我自己也成了祖父时，却突然领悟到他用心之良苦！那天当他听到我的哭声时，便判定我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹响柳笛以便让我能发现他，并跟着他走出困境！卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。  读下文，与课文作比较分析两文在写法与内容上有何相似之处？ 启示一：化整为零，给人战胜困难的信心 启示二：作者从一件小事，感悟到一个人生哲理，获得一生亨用不尽的精神财富。由此可知：生活中要善于感悟，要善于从事件中悟到道理。哲理是有普遍意义的，善于感悟，有就会变得聪明起来，精神也就越来越充盈。做人也好，做学问也罢，如果像本文作者