- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2012电子商务专业人才培养调查报告书
2012年电子商务专业人才培养调查报告
为了更有效地培养符合企业实际需求的电子商务专业人才,山西大学商务学院电子商务系针对两种类型企业(互联网企业或应用电子商务的传统企业)进行了一次问卷调查,调研结果将作为我院调整电子商务专业人才培养方案的重要依据。具体调查内容分析情况如下:
一、调查目的
1.了解企业是否重视电子商务的开展;
2.掌握企业对电商人才的学历层次要和能力要求;
3.明确我院电子商务专业学生的培养目标和市场定位并调整电子商务专业人才培养方案;
4.寻求与外界开展产学研的合作机会。
二、调查对象
互联网企业或应用电子商务的传统企业
三、调查方式
本次调查采取的是发放问卷的方法,一部分由实践教学研讨会中企业老总直接填写,一部分由学生带回家乡所在地(大多为山西省)的企业填写,共发出调查问卷140份,回收134份,有效问卷120份,问卷有效率89%。
四、调查时间:2012年10月1日―2012年11月1日
五、调查内容及统计结果
主要调查了公司的企业性质,公司应用电子商务的时间和公司对电子商务人员的知识结构要求以及专业学生最需要解决的突出的知识与能力等17个问题。
调查内容及统计结果详见(附一)。
六、调查结果分析
在应用电子商务的企业中,有60%的企业都是民营企业,说明民营企业的电商赢利模式意识较强,但从事电子商务的人员规模还是很小的一部分,一般都在5人以下,可见毕业生去民营企业就业几率较大。调查中企业计划2年内招用电子商务专业人的企业达到65%,说明电子商务在社会中受重视程度较高,学校培养电子商务专业人才前景看好
(二)企业对电子商务人才的能力需求情况调研分析
通过对用人单位问卷调查分析,45.8%的企业对电子商务专业人才的知识结构需求最好是技术与商务并重,27.5%的企业认为商务更重要,26.7%的企业认为技术更重要。企业目前最急需的是推广销售型人才,企业对电子商务人才的能力需求前五位的依次是网络营销能力、网站运营管理能力、网页制作能力、电子商务项目运作能力和网站安全与管理能力,具体见表2。
表2 电子商务专业人才能力需求情况
能力 百分比 网络营销能力 56.7% 网站运营管理能力 35.8% 网页制作能力 35.8% 电子商务项目运作能力 35% 网站安全与管理能力 34.2% 办公自动化能力 32.5% 网络信息编辑能力 30.8% 网站建设与维护能力 30.8% 动态网页设计能力 30.8% 电子商务系统规划能力 21.7%
(三)企业对电子商务专业课程开设情况调研分析
通过对用人单位问卷调查分析,从业务工作,专业课程网页制作与网站建设电子商务项目管理网络编辑电子商务安全网页制作与网站建设电子商务项目管理网络编辑电子商务安全国际贸易原理与实务现代网络技术数据库原理与应用网上创业电子商务系统规划电子商务概论 WEB 程序设计 全国计算机等级证(二、三级)证书作用不大重要
你一定要坚强,即使受过伤,流过泪,也能咬牙走下去。因为,人生,就是你一个人的人生。
============================================================================
命运如同手中的掌纹,无论多曲折,终掌握在自己手中
==============================================================
文档评论(0)