八年级语文上册-古文训练课件-人教新课标版.pptVIP

八年级上册古文训练 桃花源记 1.2008年北京奥运会，华夏儿女喜迎各国嘉宾，我们可以用《论语》中的“_________ ”来诠释这份情怀；当奥运圣火熄灭时，四方朋友依依惜别，我们可以用《送杜少府之任蜀州》中的“___ ”来相互慰勉。 2、根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。（2分） 武陵渔人“ ”，发现了桃花林，甚是好奇，就“ ”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“ ”。离开桃花源时，他“ ”，但再来寻找时还是“ ”。 3、 从第②③段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：（1）＿＿＿＿＿＿＿；（2）＿＿＿＿＿＿＿；（3）＿＿＿＿。（3分） 4、 有人认为，《桃花源记》中“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”一句问话的事渔人，也有人认为是桃花源人，你同意那种说法，请以课文为依据说明。 5、 8、本文作者陶渊明是东晋时期著名诗人，《??????????? 》是他的著名诗作之一。（1分） 6、解释下列加点词在句中的意思。（2分） （1）阡陌交通（????????? ）????? （2）便要还家 (????????? ) 7、 陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近？（2分） 8、 作者生活的时代，赋役繁重，战乱纷起，但文中描绘的却是另外一番图景，这寄寓了他什么样的愿望？（2分） 9、下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是(2分)（ ） A.武陵人/捕鱼为业 B.问/今是何世 C.率妻/子邑人来此绝境 D.后遂无问/津者 10.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是(2分))（ ） A.遂与外人间隔(隔断，隔绝) B.阡陌交通(互相通达) C.乃不知有汉(副词，竟，竟然) D.不足为外人道也(介词，对、向) 11.下面对所选文段内容理解不正确的一项是(2分)（ ） A.本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。 B.文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。 C.文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。 D.这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。 12.用现代汉语写出下面文言语句的大意。 (1)渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 译文： (2)此人一一为具言所闻，皆叹惋。 译文： 13.作者在本文中描写的世外桃源有何用意?(2分) 表达了对理想社会的热烈追求(1分)，同时也含蓄地表达了对社会现实的不满（1分）。 14、下面加点词解释错误的一项是( )(2分) A.有良田美池桑竹之属(类) B.悉如外人(熟悉) C.便要还家(邀请) D.余人各复延至其家(邀请) 15、下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是( )(2分) A.复行数十步，豁然开朗 B.阡陌交通 C.率妻子邑人来此绝境 D.乃不知有汉，无论魏、晋 16、.对本文理解有误的一项是( )(3分) A.本文是以渔人的行踪为线索。 B.本文既然名为“记”，当然就是一篇记叙性的文章。 C.“便要还家，设酒杀鸡作食”、“余人各复延至其家”表现了桃花源人热情好客的特点，因为他们害怕世人来破坏他们和平安宁的生活。 D.本文表达了作者对理想社会的热烈追求，同时含蓄地表达了对现实社会的不满。 17、下列各句中，加点词的解释错误的一项是（ ） A.缘溪行，忘路之远近缘：沿着 B.便扶向路，处处志之志：做标记 C.及郡下，诣太守说如此诣：对、向 D.后遂无问津者津：渡口 18、下列各句中，加点词的古今含义相同的一项是（ ） A.土地平旷 B.阡陌交通 C.率妻子邑人 D.来此绝境 19、下列对原文相关内容的表述，不正确的一项是（ ） A.该文描绘了一个没有战乱,人人劳作、人人平等，生活安定、民风古朴的桃花源，表现了作者对理想社会的追求与向往。 B.该文语言凝炼优美，很多语句已凝固为成语而沿用至今。如：“芳草鲜美”“落英缤纷”“豁然开朗”“鸡犬相闻”“黄发垂髫”等。 C.本文按照武陵捕鱼者无意发现桃林，意外撞入桃源