安徽省名校联考2016届高三上学期期中联考试题语文试题(含答案).doc

马鞍山二中、安师大附中、淮北一中2016届高三第一学期期中联考 语文试卷 注意事项： 1． 本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。 2． 作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3． 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷 阅读题（共70分） 甲 必考题 一、现代文阅读（9分，毎小题 3分） 阅读下面的文字，完成1~3题 舞蹈，这门古老而又充满青春活力的艺术，以人类自身形体动作为媒质的存在方式、呈现方式，决定了它是人类最古老的艺术形式之一。人类学家常把舞蹈当成一个民族的标记物。因此了解、认识民族舞蹈对认识自己民族文化的精粹具有十分重要的意义。 舞蹈与其他不以形体动作为媒质的艺术门类相比较，更富表现性和抒情性，而不擅长具体地描述事物、阐释道理。它与音乐的特性似乎更为接近，但它所表达的内容往往比音乐更具确定性，它既是时间艺术，又是空间艺术。 舞蹈的起源与萌芽可远溯至人类发展的洪荒期，很难予以确切考证。有关舞蹈的起源在古籍、神话中确有一些传说，难免带有“超人”的梦幻色彩，可考的实证却分明昭示着：舞蹈从原初起就带有很强的维系群体的生存意识和对美好的向往。原始舞蹈的诸多功能，也促进了人类的自我优化。现代文明高度发展的当今，舞蹈的呈现依然须臾难离自身的形体。高度进化的人体更具智能性、可塑性、自由度。但现代文明高度发展形成了社会分工的精细化，可能导致脑体劳动失衡，使一部分人出现“大脑发达、四肢萎缩”。 就直观而言，人们不会把田间插秧当作“插秧舞”，也很容易把生活中的告别场景与反映离情的舞蹈区别开来。但是让人准确地回答“舞与非舞”之界定——为舞蹈做出准确的解释和定义，却不大容易。 舞蹈源于生活，却不是生活动作的简单描摹再现。它基于人的内在精神力量的迸发和情感的升华，作用于人体动作的幅度、力度、速度之呈现，往往超出生活动作的“常态”、“常量”而具有节奏性、韵律感——形成身体各部位动静格局的“同一性规律”；删汰了生活动作基于应用性、随意性。所以“看”懂舞蹈动作，绝非难上加难。当然，超常化的人体动作不是舞蹈。如：杂技、体操、哑剧……它们与舞蹈之界线存在着某种模糊度，故应关注舞蹈的“中心现象”：以情感人，以美取胜；具有民族文化特异性等。 舞蹈在其生成、发展过程中，音乐、服饰始终是重要的伴同物。舞蹈作品借助音乐营造意境、塑造形象。服饰从保暖而发展为遮羞，逐步具有了表现礼制与审美作用。作为“语言”艺术的文学，与作为“无言”艺术的舞蹈，相互具有启迪、滋育作用。绘画与雕塑与舞蹈更具共通性。舞蹈借助画面、塑形所提供的想象空间，将凝聚其中的情感内容提炼、释放出来，以流动的肢体语言予以展现，而并非简单地实现静态、动态转换。随着现代科技的快速发展，舞台美术已成为其不可或缺的辅助项目。当然，过度的舞美“包装”不仅画蛇添足，而且会导致舞蹈本体的萎缩。 作为一门综合艺术，舞蹈与各种姊妹艺术的结合，绝非简单地“相加”，而是“交流相浸”的匹配，只有如此方能有真正的整合性效果。无论怎样“综合”，人既是舞蹈艺术的创造者，又是“物化了”的“舞蹈艺术品”，这种特质决定了它与人类的关系格外亲昵。 （资华筠《中国的舞蹈艺术》，原文有删改） 1．下列各项中表述，意思 A．舞蹈起源于人类洪荒时期，种类 各自民族文化精粹的重要途径。 一特性与 但舞蹈比音乐更具内容的确定性。 C．舞蹈虽然源于生活，却不简单描摹再现生活动作。舞蹈动作因 感的作用而具有节奏性、韵律感。 D．舞蹈的媒质是人类自身形体动作，这种存在方式、呈现方式局限性很大它 具体地描述事物、阐释道理。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A．原始舞蹈最初就带有很强的维系群体的生存意识和对美好的向往的愿望，在 实证中已有所昭示使舞蹈的乏 B．杂技、体操、哑剧……这些然与舞蹈有定能 情感人，以美取胜，并能表现民族文化的特异性，我们可视为 C．农民在田间插秧与演员表演机场上 的舞蹈，人们直观上就下子前者是生活，后者是舞蹈。 造意境、塑造形象。服饰从最初的实用而 3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A．当今社会，高度进化的人体但必须警惕 发展、社会分工的精细化所导致的脑体劳动失衡，而 免人出现“大脑发达、四肢萎缩”现象。 B．舞蹈动作删汰了生活动作的应用性、随意性，在 出生活动作的“常态”、“常量”而使身体各部位动静格局具有某种性的特点这 为人们理解舞蹈动作提供了可能。 的呈现 代舞蹈作品中已成为不可或缺的辅助项目。但是，如果过度进行舞美“包装”，不仅画 蛇添足，也可能 D．舞蹈作品不开但起决定作用的是人， 因为人是艺术者双重 定了舞