高中数学-第2章数列-2.3　等差数列的前n项和(一)同步精品学案-新人教A版必修5.docVIP

§2.3　等差数列的前n项和(一) 对点讲练一、有关等差数列前n项和的计算 例1　在等差数列{an}中，已知d＝2，an＝11，Sn＝35，求a1和n. 解　由　得 解方程组得或 总结　在解决等差数列问题时，如已知a1，an，n，d，Sn中任意三个，可求其余两个，这种问题在数学上常称为“知三求二”型． 变式训练1　设{an}为等差数列，Sn为数列{an}的前n项和，已知S7＝7，S15＝75，Tn为数列的前n项和，求Tn. 解　设等差数列{an}的公差为d，则Sn＝na1＋n(n－1)d， ∵S7＝7，S15＝75，∴，即，解得， ∴＝a1＋(n－1)d＝－2＋(n－1)，∵－＝， ∴数列是等差数列，其首项为－2，公差为，∴Tn＝n(－2)＋×＝n2－n. 二、等差数列前n项和性质的应用 例2　(1)等差数列{an}的前m项和为30，前2m项和为100，求数列{an}的前3m项的和S3m； (2)两个等差数列{an}，{bn}的前n项和分别为Sn和Tn，已知＝，求的值． 解　(1)方法一　在等差数列中，Sm，S2m－Sm，S3m－S2m成等差数列． ∴30,70，S3m－100成等差数列．∴2×70＝30＋(S3m－100)，∴S3m＝210. 方法二　在等差数列中，，，成等差数列，∴＝＋. 即S3m＝3(S2m－Sm)＝3×(100－30)＝210. (2)＝＝＝. 总结　等差数列前n项和Sn的有关性质在解题过程中，如果运用得当可以达到化繁为简、化难为易，事半功倍的效果． 变式训练2　已知两个等差数列{an}和{bn}的前n项和分别为An和Bn，且＝，则使得为整数的正整数n的个数是(　　) A．2　　　　　　　B．3　　　　　　　C．4　　　　　　　D．5 答案　D 解析　＝＝＝＝＝7＋，∴n＝1,2,3,5,11. 三、等差数列前n项和的实际应用 例3　甲、乙两物体分别从相距70 m的两处同时相向运动，甲第1分钟走2 m，以后每分钟比前1分钟多走1 m，乙每分钟走5 m. (1)甲、乙开始运动后几分钟相遇？ (2)如果甲、乙到达对方起点后立即返回，甲继续每分钟比前1分钟多走1 m，乙继续每分钟走5 m，那么开始运动几分钟后第二次相遇？ 解　(1)设n分钟后第1次相遇，依题意，有2n＋＋5n＝70， 整理得n2＋13n－140＝0.解之得n＝7，n＝－20(舍去)． 第1次相遇是在开始运动后7分钟． (2)设n分钟后第2次相遇，依题意，有2n＋＋5n＝3×70， 整理得n2＋13n－420＝0.解之得n＝15，n＝－28(舍去)． 第2次相遇是在开始运动后15分钟． 总结　建立等差数列的模型时，注意相遇时甲、乙两人的路程和是两个等差数列的前n项和． 变式训练3　现有200根相同的钢管，把它们堆成正三角形垛，要使剩余的钢管尽可能少，那么剩余钢管的根数为(　　) A．9 B．10 C．19 D．29 答案　B 解析　钢管排列方式是从上到下各层钢管数组成了一个等差数列，最上面一层钢管数为1，逐层增加1个．∴钢管总数为：1＋2＋3＋…＋n＝. 当n＝19时，S19＝190.当n＝20时，S20＝210200. ∴n＝19时，剩余钢管根数最少，为10根． 1．求等差数列前n项和公式的方法称为倒序相加法． 2．等差数列的两个求和公式中，一共涉及a1，an，Sn，n，d五个量，通常已知其中三个量，可求另外两个量． 在求等差数列的和时，一般地，若已知首项a1及末项an，用公式Sn＝较好，若已知首项a1及公差d，用公式Sn＝na1＋d较好． 3．等差数列的性质比较多，学习时，不必死记硬背，可以在结合推导过程中加强记忆，并在解题中熟练灵活地应用． 课时作业一、选择题 1．等差数列{an}中，S10＝4S5，则等于(　　) A.　　　　　　　　B．2　　　　　　　　C.　　　　　　　　D．4 答案　A 解析　由题意得：10a1＋×10×9d＝4(5a1＋×5×4d)， ∴10a1＋45d＝20a1＋40d，∴10a1＝5d，∴＝. 2．已知等差数列{an}中，a＋a＋2a3a8＝9，且an0，则S10为(　　) A．－9 B．－11 C．－13 D．－15 答案　D 解析　由a＋a＋2a3a8＝9得(a3＋a8)2＝9，∵an0，∴a3＋a8＝－3， ∴S10＝＝＝＝－15. 3．设等差数列{an}的前n项和为Sn，若S3＝9，S6＝36.则a7＋a8＋a9等于(　　) A．63 B．45 C．36 D．27 答案　B 解析　数列{an}为等差数列，则S3，S6－S3，S9－S6为等差数列， 即2(S6－S3)＝S3＋(S9－S6)，∵S3＝9，S6－S3＝27，则S9－S6＝45. ∴a7＋a8＋a9＝S9－S6＝45. 4．