高中物理-专题13-中学物理实验总复习课件（类型1）-新课标.pptVIP

* 专题十三 中学物理实验 物理学是一门实验科学，通过实验能认识规律，也能验证规律，还能获得新知识，因此高考一直十分注重对实验能力的考查．当前高考对实验的考查已从简单的实验知识和操作技能转向考查实验思路、方法等综合实验素养和设计步骤、正确处理实验数据及进行实验误差分析等．在高考中常以填空或、创新等综合实验能力上，即让学生利用学过的知识、原理和方法，在题设情景下，按照题设要求独立设计实验方案，恰当选择实验器材、合理安排实验选择的题型考查，考查的题目一般是两个小题，其中第二小题以电学实验的可能性最大． 本专题复习首先要熟悉各基本实验仪器的结构、原理及其读数规则，明确基本实验仪器的使用；再者，要在理解实验原理的基础上，正确选择仪器并确定连接方式；最后要注重实验实际操作训练，在各类实验中正确进行操作，对实验结果合理分析，选择适当的实验处理方法及减少误差的方法，并得出正确的实验结论． 2010年浙江卷21题“探究弹簧弹力大小与伸长关系”实验中突出考查学生实验操作的体验，体现了探究性.22题“描绘小灯泡的伏安特性曲线”注重对实验结果的分析与解题能力的考查.2011年要注重学生实验操作的体验和实验基本技能和方法的训练． 基本仪器是指通用性强，在各种实验中经常用到的仪器．中学阶段，要求掌握的基本仪器如下： 类型一 基本仪器使用 1．理解仪器的工作原理．这能使我们灵活地使用仪器和分析问题．例如，理解10分度的游标卡尺，也就能理解和使用20分度和50分度的游标卡尺． 2．熟悉仪器使用时的注意事项．这往往是高考实验题的考点．注意事项一般是这样几方面：①可能危及仪器安全的．如：螺旋测微器，在小砧快接触工件时，应改用微调旋钮，以免损坏精密螺杆．②可能增大误差的．如使用螺旋测微器，读数时要注意半毫米刻度；测量仪器使用前，要调整零位(如弹簧秤、各种电表)．③使用时容易忽略的．最容易忽略的是仪器使用前的调整和使用后的复位．如：使用欧姆表，要机械调零和电阻挡调零，换挡后要重新进行电阻挡调零，使用完毕要复位． 3．选择适当的量程．大的物理量用小量程，会损毁仪表；小的物理量用大量程，会增大误差．选择量程的原则是：在测量值不超过量程的前提下，选用尽量小的量程；在完全不清楚测量值的情况下，试用最大量程，再视情况逐渐减小量程．如电流表和电压表一般要求指针能偏转到刻度盘的 以上；欧姆表指针应在 范围内， 为刻度盘中心阻值． 4．掌握测量仪器的读数方法． (1)根据最小分度采取不同的读数方法 ①十分之一估读——毫米刻度尺、螺旋测微器等绝大多数仪器． ②不要估读——秒表、游标卡尺． ③电表的读数：观察表盘，两大刻度之间是几分位(几个小格子)，就按照几分位估读． ④欧姆表的读数． ⑤坐标纸的读数规则与①③相同 (2)对于常用的仪器可按下述方法读数： ①最小分度是“1”的仪器，按十分之一估读．如最小刻度是1mm的刻度尺，测量误差出现在毫米的十分位上，估读到十分之几毫米． ②最小分度是“2”或“5”的仪器，分别按二分之一或五分之一估读．如学生用的电流表0.6A量程，最小分度为0.02A，误差出现在安培的百分位，只读到安培的百分位，估读半小格，不足半小格的舍去，超过半小格的估读，以安培为单位读数时，百分位上的数字可能为0、1、2……9；学生用的电压表为15V量程，最小分度为0.5V，测量误差出现在伏特的十分位上，只估读到伏特的十分位，估读五分之几小格，以伏特为单位读数时，十分位上的数字可能为0、1、2……9. 5．关于有效数字 任何一个物理量，其测量结果必然存在误差．因此，表示一个物理量测量结果的数字取值是有限的．我们把测量结果中可靠的几位数字，加上可疑的一位数字，统称为测量结果的有效数字．例如，2.78的有效数字是三位，2.7是可靠数字，尾位“8”是可疑数字．这一位数字虽然是可疑的，但它在一定程度上反映了客观实际，因此它也是有效的． 数值表示的标准形式是用10的方幂来表示其数量级．前面的数字是测得的有效数字，并只保留一位数在小数点的前面．如3.3×105m, 8.25×10-3kg等． 6．在“2010考试说明”中没有提及的仪器 在“说明”中没有提出的仪器，如光电门、传感器等，这些仪器没有在“说明”中明确要求，但不等于在试题中不能出现．如果出现这些仪器，一般不会要求学生去使用，通常作为题目的背景．如果要求了解其原理，题干中一定会详细说明． 【例1】 用螺旋测微器测量一矩形小零件的长和宽时，螺旋测微器上的示数如图13-1-1所示．图(a)的读数是________mm，图(b)的读数________mm. 图13-1-1 【分析】 【解析】 【评析】读固定刻度时，一定要注意固定刻度尺上所标示的刻度值是以mm为单位；还要注意固定刻度尺