高考数学理一轮复习-5-4解三角形-精品课件.pptVIP

解法二：由正弦定理得 sin2C＝sinBsinCcosA＋sinCsinAcosB ＋sinAsinBcosC， 2sin2C＝sinAsin(B＋C)＋sinBsin(C＋A)＋sinCsin(A＋B) ＝sin2A＋sin2B＋sin2C， 即sin2C＝sin2A＋sin2B，从而有c2＝a2＋b2. ∴△ABC是以角C为直角的直角三角形． 题型三 正余弦定理在实际问题中的应用 思维提示 ①正确理解仰角、俯角、方位角、坡度等概念 ②将实际问题转化为解斜三角形问题 例4　某观测站在城A的南偏西20°的方向．由城A出发的一条公路，走向是南偏东40°，在C处测得公路上B处有一人距C为31千米正沿公路向城A走去，走了20千米后到达D处，此时CD间的距离为21千米，问这人还要走多少千米可到达城A? [分析]　如图，要求这人还要走多少路可到达城A，也就是要求AD的长，在△ACD中已知CD＝21千米，∠CAD＝60°，只需再求出一个量即可． [规律总结]　应用解三角形知识解决实际问题需要下列四点： (1)分析题意，准确理解题意．分清已知与所求，尤其要理解应用题中的有关名词、术语，如坡度、仰角、俯角、方位角等． (2)根据题意画出示意图． (3)将需求解的问题归结到一个或几个三角形中，通过合理运用正弦定理、余弦定理等有关知识正确求解，演算过程中，要算法简练，计算正确，并作答． (4)检验解出的答案是否具有实际意义，对解进行取舍. 备选例题4　海岛O上有一座海拔1 km的小山，山顶设有一观察站A，上午11时测得一轮船在岛的北偏东60°的C处，俯角为30°，11时10分，又测得该船在岛的北偏西60°的B处，俯角为60°. (1)求该船的速度； (2)若此船以不变的船速继续前进，则它何时到达岛的正西方向？此时轮船所在点E离海岛O的距离是多少千米？ [错因分析]　考虑不周全易漏解． 例2　在△ABC中，角A、B、C所对的边分别为a、b、c，若b－c＝2acos(60°＋C)，求角A. [解题思路]　由正弦定理得a＝2RsinA，b＝2RsinB，c＝2RsinC， ∵b－c＝2acos(60°＋C)， ∴2RsinB－2RsinC＝2·2RsinAcos(60°＋C)． 第四节　解三角形 知识自主·梳理 最新考纲 掌握正弦定理、余弦定理，并能初步运用它们解斜三角形． 高考热点 1.以三角函数、平面向量、不等式和三角形边角关系为背景考查解斜三角形，判断三角形形状． 2．将解三角形作为工具，用于立体几何的计算与证明. 相等 2．余弦定理 (1)余弦定理：三角形任何一边的平方等于 ．即：a2＝ ；b2＝ ；c2＝ ，若令C＝90°，则c2＝ ，即为勾股定理． (2)余弦定理的变式：cosA＝ ， cosB＝ ，cosC＝ . 的和减去这两边与它们夹角的余弦的积的两倍 其他两边平方 b2＋c2－2bccosA a2＋c2－2accosB a2＋b2－2abcosC a2＋b2 4．三角形中的边角关系 (1)内角和定理： . (2)三角形中任意两边之和 ，任意两边之差 ． (3)边角不等关系：A＞B? ? ；A＜B? ? . A＋B＋C＝π 大于第三边 小于第三边 a＞b sinA＞sinB a＜b sinA＜sinB 1．在利用正弦定理解已知三角形的两边和其 中一边的对角，求另一边的对角，进而求出其 他的边和角时，有时可能出现一解、两解或无解情况，应结合图形并根据“三角形中大边对大角”来判断解的情况，作出正确取舍． 2．在△ABC中，C有解的充要条件是cosA＋cosB＞0，利用该结论解选择题或填空题，十分方便． 重点 辨析 3．在判断三角形的形状时，一般将已知条件中的边角关系利用正弦定理或余弦定理转化为角