双语读写的意义和形式-白话字台语文.ppt

 慈濟大學語文教學學術研討會 2007.5.5 報告大綱 前言 雙語讀寫的理論基礎 雙語讀寫的意義和形式 資訊輔助華台雙語讀寫 結論 1. 前言-1 過去五百年內，全世界的語言已經消失了一大半； 在二十一世紀末世界上90％的語言會死亡、絕種。 語言多樣性與生態多樣性同等重要。 1. 前言-2 台灣原本有二十幾種不同語言；但是有一半已經死亡。 閩南語『掛號』中，客語入『急診室』急救中，原住民語已進『加護病房』。 1. 前言-3 母語讀寫在語言復興的過程中扮演重要的角色； 在台灣，由於缺乏母語讀寫教育，大多數人都是“母語文盲”。 台灣的教育，扮演母語殺手！ 前言 雙語讀寫的理論基礎 雙語讀寫的意義和形式 資訊輔助華台雙語讀寫 結論 2. 雙語讀寫的理論基礎-1 堅強的母語基礎對學習第二語言絕對有利，母語學到的知識可轉移到第二語言。 引入第二語言作教學媒介的最好時機是在兒童學會母語讀寫能力之後，而非愈早愈好。 2. 雙語讀寫的理論基礎-2 2. 雙語讀寫的理論基礎-3 前言 雙語讀寫的理論基礎 雙語讀寫的意義和形式 資訊輔助華台雙語讀寫 結論 3. 雙語讀寫的意義和形式-1 以雙語方式呈現故事、民間故事、神話或知識。 雙語讀寫能力讓兒童通向豐富多樣的社會、文化世界。 能學會欣賞、尊重不同背景和使用不同語言的人，而不是歧視他們。 3. 雙語讀寫的意義和形式-2 讓弱勢族群有語言自信，被邊緣化的語言得到承認和欣賞的機會。 打破只有使用強勢語言才能讀寫的語言帝國主義。 3. 雙語讀寫的意義和形式-3 英語、華語雙語讀本 3. 雙語讀寫的意義和形式-4 英語、越南語雙語讀本 3. 雙語讀寫的意義和形式-5 國民學校各科教科書台華雙語版計劃(國科會) 計畫主持人：鄭良偉 計劃目標：母語的知識化，建立母語書寫的教科書。 理論基礎：雙語教育理論，UNESCO(1953: 11)明確指出學校應該以孩童的母語作教學語言。 前言 雙語讀寫的理論基礎 雙語讀寫的意義和形式 資訊輔助華台雙語讀寫 結論 4.資訊輔助華台雙語讀寫-1 華文台文（漢羅）翻譯 台文華文線上辭典 台文漢羅全羅互轉 台語線上助讀系統 台語羅馬字數字調號及調符互轉 4.資訊輔助華台雙語讀寫-2 4.資訊輔助華台雙語讀寫-3 華文台文（漢羅）翻譯 台文華文線上辭典 台文漢羅全羅互轉 台語線上助讀系統 台語羅馬字數字調號及調符互轉 4.資訊輔助華台雙語讀寫-4 華文台文（漢羅）翻譯 台文華文線上辭典 台文漢羅全羅互轉 台語線上助讀系統 台語羅馬字數字調號及調符互轉 4.資訊輔助華台雙語讀寫-5 4.資訊輔助華台雙語讀寫-6 華文台文（漢羅）翻譯 台文華文線上辭典 台文漢羅全羅互轉 台語線上助讀系統 台語羅馬字數字調號及調符互轉 4.資訊輔助華台雙語讀寫-7 輸入：台語羅馬字 輸出：聲音(MP3格式，即時產生) 變調正確率：約90% 4.資訊輔助華台雙語讀寫-8 4.資訊輔助華台雙語讀寫-9 4.資訊輔助華台雙語讀寫-10 華文台文（漢羅）翻譯 台文華文線上辭典 台文漢羅全羅互轉 台語線上助讀系統 台語羅馬字數字調號及調符互轉 4.資訊輔助華台雙語讀寫-11 4.資訊輔助華台雙語讀寫-12 4.資訊輔助華台雙語讀寫-13 4.資訊輔助華台雙語讀寫-14 4.資訊輔助華台雙語讀寫-15 工作流程 華文翻成台文； 參考線上辭典及語詞檢索系統做修正； 將台文漢羅轉成台語羅馬字； 利用助讀系統聽聲音（尤其要將雙語讀本放在網路上）； 數字調符轉換以利工作進行。 前言 雙語讀寫的理論基礎 雙語讀寫的意義和形式 資訊輔助華台雙語讀寫 結論 5.結論 理論上必須 技術上可行 不要犧牲任何一位台灣住民的受教權 敬請指教 Kèng-chhián chí-kàu 楊允言 語言典藏/計算語言學 台語文數位典藏/語詞檢索/台語詞頻 張學謙 社會語言學/語言規劃 社區母語 家庭母語 台語教學進修 聯絡方式，請用Google查詢 台語文詞類自動標記/ 台語文運動史料彙編 2007年8月11-12日,台北,原住民族語言發展理論與實務研討會 * * 以資訊科技促進 雙語讀寫 楊允言大漢技術學院資訊工程助教授 張學謙 台東大學華語文學系副教授 *