七年级思想品德上册-第四课《人格不可辱》教案-苏教版.docVIP

第四课 人格不可辱[知识与能力] 1．知道姓名权、名誉权是一个人人格的重要组成部分，明确法 2．懂得维护自己人格尊严的正确方法，培养提高依法维护 3．了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，增强权利义务相 [过程与方法] 1．学会一些正确对待同学之间的起绰号问题。 正确维护自己的人格尊严。[情感、态度与价值观] 1．培养尊重他人的优良品格，在社会交往中自觉尊重他人的 2．在社会生活中珍惜自己的名誉，不做有损人格的事；提高公 3．不断增强公民的道德意识和法律意识，用自己的行动为法 二、教学重点和难点 如何珍惜名誉是本课教学的重点和难点； 维护人格尊严是本课教学的重点 三、知识体系 第一框 我们的姓名和名誉 1．什么是公民的姓名权? 姓名权是公民人格尊严权的重要内容，“民法通则”第九十九条规定，公民享有姓名权， 2．怎样对待同学之间的起绰号问题? (1)绰号并非都具有侮辱性，但故意给别人取不雅的绰号，不分场合随意喊别人的绰 (2)起绰号不仅反映了一个人的生活情趣，也反映了一个人的文化修养、心理素质和伦 (3)给人起绰号，应慎之又慎。 3． 我们应如何尊重、维护自己的名誉? (1)一个人要求别人尊重自己的名誉，首先自己要爱惜和尊重自己的名誉，还要学会尊 (2)诚信不仅是经商的道德基础，也是做人的最基本道理，还是一个民族综合素质的体第二框 维护人格尊严 1．什么是人格尊严?人格尊严主要包括哪些内容? 人格尊严权是指公民的人格依法受到尊重、不受非法侵犯的权利。人格尊严包括人身 2．法律如何保护公民的人格尊严? 人与人之间在人格上是平等的。我国宪法第三十八条规定，中华人民共和国公民的人 依照有关法律规定，侵犯人格尊严权的，受害人有权要求侵权人或请求 3．如何维护自己的人格尊严? (1)不做有损人格的事，才能真正维护自己的人格尊严。 (2)我们应当学会用正确的方法，消除误会，维护自己的人格尊严。 第一节课前教师应布置学生收集有关姓名、绰号的资料，对自 导入新课：教材P31“生活在线” 讨论：有人认为喊绰号表明彼此关系亲近。这一观点是否正确?为什么?(见教材P31) 这一观点是片面的。绰号可能有多种多样，同学之间喊绰号有时确实体现了同学之间的亲密关系，但关键是给同学起什么样的绰号，在什么场合喊绰号。送人不雅甚至带有侮辱性的绰号，部分场合随意以绰号相称，是不尊重人的表现。马某在单位分房时没有拿到满意的住房，为泄私愤遂以“技术科何某”的名义，向上?为什么?是一种侵犯他人姓名权的行为。因为“民法通则”第九十九条规定，公民享有姓名权，有“民法通则”第九十九条规定，公民享有姓名权，有《水浒》中的英雄人物，几乎人人都有绰号。足球明星如：“外星人”罗纳尔多、“金色轰炸机”克林斯曼、“疯子”伊基塔、“战神”巴蒂斯图塔。篮球明星如：“大鲨鱼”奥尼尔、“飞人”乔丹、“魔术师”马吉克·约翰逊。 城市、国家也有绰号 如：雾都——重庆，花城——广州，春城——昆明，石城——南京，江城——吉林等。 “山姆大叔”是美国的绰号，为世人所熟知。“山姆大叔”(UncleSam)的缩写是U．S．，U．S．也是美国的缩写。 这些绰号不但无损其形象，反而脍炙人口，留传于世。这是为什么?喊绰号会侮辱他人人格吗? 绰号古已有之，有些文学作品中英雄人物的绰号甚至脍炙人口，流传于世，这主要是因为这些人物的绰号抓住了人的特征，诙谐、幽默，一语中的，观点鲜明，便于记忆，富有创造性，显示出人物鲜明的个性特征。绰号并非都具有侮辱性，有时还是民间文化的某种体现，但如果在生活中故意给人起不雅的，甚至带有侮辱性的绰号，不分场合随意用绰号代替姓名，那就是一种不尊重人的表现，甚至是对别人人格尊严的侵犯。生活中关键是要培养自己健康的生活情趣，提高文化修养。怎样对待同学之间的起绰号问题? 绰号并非都具有侮辱性，但故意给别人取不雅的绰号，不分场合随意喊别人的绰起绰号不仅反映了一个人的生活情趣，也反映了一个人的文化修养、心理素质和伦给人起绰号，应慎之又慎。如何面对绰号 微笑面对。有些绰号是好朋友对你的昵称，虽然不雅，但表现了你们之间的一种亲密感情。对同学的这种“爱称”，你应理解并大度地一笑置之，或友好地表示自己的不满。 勇敢面对。金无足赤，人无完人，自己的弱点也有可能成为同学给你起绰号的原因，这时要勇敢面对，及时改正自己的错误。 乐观对待。乐观同学和悲观同学对待绰号就有着不同的心态。悲观的同学想到的是别人在揭自己的老底，让自己难堪，因此产生自卑和怨恨的情绪；而乐观的同学就不会特别在意：既然消灭不了绰号，