七年级政治上册-第二课把握学习新节奏优化训练-人教新课标版.docVIP

七年级政治上册-第二课把握学习新节奏优化训练-人教新课标版.doc

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七年级政治上册-第二课把握学习新节奏优化训练-人教新课标版

把握学习新节奏 夯基我达标 1.在新的学习天地里,应以积极的心态享受学习、对待学习,因为(  ) ①学习可以发现自身的潜能,获得一种超越自我的快乐 ②能获得学习的权利和机会是令人快乐的 ③学习能使自己逐渐了解世界的奥秘,使自己的好奇心得到满足 ④生活中还有更多的问题和现象,需要在学习中探索和发现 A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④ 2.升入初中以后,同学们都想尽快适应初中生活。对于下列同学的做法,你认为不正确的是(  ) A.小明主动与老师交流,寻求老师的指导和帮助 B.陈放改进了学习方法,尽快掌握各学科的特点与学习规律 C.赵龙觉得学习紧张了,自己不大适应,便经常与父母发牢骚 D.马岩在学习上积极主动,生活上自理、自立、自强,在行为上严格要求自己 3.“授之以鱼,不如授之以渔。”这说明掌握方法是非常重要的。在学习上也是如此,我们要选择适当的学习方法。因为(  ) A.掌握了学习方法,就等于掌握了打开一切知识宝库的钥匙 B.掌握了学习方法,做任何事情就一定能成功 C.只有好的学习方法,才能学习 D.好的学习方法,需要我们不断地努力和积累 4.小华进入初中以后,自我管理的意识和能力大大增强了,其主要表现应该有(  ) ①自主学习的意识明显增强 ②在生活上做到了自理、自立 ③在行为上能严格要求自己 ④她还常常帮助邻居李爷爷打扫卫生 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 5.小刚同学刚进初中就为自己确立了新的目标,就是做一名德、智、体全面发展的学生,以后考入理想的高中。你认为他的目标(  ) A.过高,不符合实际 B.太低,没有实际意义 C.缺乏层次性,难以实现 D.符合小刚的实际 6.“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会学习的人。”这就要求我们必须选择适当的方法学习,掌握打开一切知识宝库的钥匙。“钥匙”的含义是指(  ) ①制订切实可行的学习计划 ②合理安排时间③利用计算机网络进行学习  ④自主、合作、探究式学习 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 7.学习中有苦也有乐,而一些地方的儿童因为战争、贫穷和疾病等原因失去了上学的机会,失学给他们的人生留下了沉重的阴影和不可弥补的遗憾。这就告诉我们(  ) A.他们不幸福,因为没有学习的机会 B.他们更快乐,因为有自由 C.他们更幸福,因为有牛羊为伴 D.他们不快乐,因为怕上学 8. 据调查表明,当前人们的就业、事业发展和收入状况与他所接受的教育程度成正比,“脑袋满,才能钱袋满”已成为普遍现象。因此,从个人自身的发展和对国家的要求来看,受教育应是公民的(  ) A.一项基本权利 B.一项基本义务 C.一件个人私事 D.一种兴趣爱好 9. 鲁迅曾说过:“学习必须如蜜蜂一样,采过许多花才能酿出蜜来。倘若只叮在一处,所得就非常有限。”这段话说明(  ) ①青少年要学好各门功课,应全面打好基础 ②学习上不可偏科,重理轻文或重文轻理都是错误的 ③掌握科学文化知识要付出辛勤的劳动④学习上要合理安排时间 A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.①②④ 10.下面是七年级学生小强和小明的一段对话: 小强:“发明大王”爱迪生曾说,天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。要适应初中阶段的学习,只有勤奋。 小明:现代社会提出“时间就是金钱,效率就是生命”。要搞好初中阶段的学习,只能靠良好的学习方法取胜。 你认为他们谁说得有理? 11.甘肃庆阳师范学校学生李勇,家住山区,生活条件极为艰苦,不仅经济困难,而且父亲身患重病,无人料理。他渴望学到更多的科学文化知识,改变家乡贫穷落后面貌。因此,不管遇到多大的困难,他从来不肯放弃学习机会。最后,小小年纪的他毅然“背起爸爸上学”。 阅读以上材料,回答下列问题: (1)请你结合本课所学知识,分析李勇的事迹。 (2)我们应当向他学习什么? 我综合我发展 12.进入初中,学习的科目增多了,难度加大了,老师讲课的方法也变了,学校、家长对同学的要求也高了,有的同学不适应这种变化,于是逐渐变得厌学,甚至旷课、逃学,经常违反校纪校规。为了引导同学深刻反思自己的行为,端正学习态度,激发学习热情,班主任决定在班上开展一次以“学先贤事迹,做学习主人”为主题的座谈会。 假如你是该班的一名同学,请你完成以下任务: (1)古人有“孙敬头悬梁、苏秦锥刺股”的感人事例,这对我们同学有哪些有益的启示? (2)请你再收集一些劝学的格言名句或勤奋苦读的典型事例与同学进行交流。 (3)学习成绩不理想的同学要缩小差距,你认为应该从哪些方面努力? 13.王子昭是从小学保送到重点中学的优秀生。可是自从进入中学以后,他就有了一种沉重的压力感。在高才云集的班上他已不再是佼佼者,家长的高期望使他感到力不从心,老师的偶尔批评更让他难以承受。渐渐地,他变了,变得烦恼、焦虑

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