七年级数学上册-去括号课件-北师大版.pptVIP

* * 教学目标 （1）、知识与技能目标：掌握去括号法则，运用法则，能按要求正确去括号。 （2）、过程与方法目标：通过去括号法则的推导，培养学生观察能力和归纳能力；通过去括号法则的应用，培养学生全方位考虑问题的能力。 （3）、情感目标：让学生体验在数学学习活动中充满了探索与创造，在探索中学会与人合作、交流，在探索中体验成功的快乐。 （4）、美育目标：通过去括号使代数式化简，体现了数学的简洁美。 教学重、难点和关键 重点：去括号法则。 难点：括号前是“-”号的去括号法则。 关键：把要去掉的“括号和括号前的符号”看成统一体。 小明 小影 小刚 创 设 情 景 引例一: 教室里原有a名同学,体育课 后同学们陆续回到教室,第一批回来了b名同学,第二批回来了c名同学,则教室里共有 名同学 .我们可以这样理解,后来两批一共回来了 名同学,因而教室里共有 名同学,由于 　　　　和 均表示同一个量，于是得到（１）式： 　　　　　　　　 (1) 创 设 情 景 引例二：教室里原有a名同学，下课后同学们陆续离开教室，第一批走了b名同学，第二批走了c名同学，试用两种方法写出教室里还剩下多少同学？ （２） 第一种： 第二种： 观察交流　达成共识 括号没了，符号没变 括号没了，符号却变了 观察：随着括号与括号前符号的变化，括号内各项符号有什么变化规律？ 去括号法则 （１）、括号前是 “+”号，把括号和　　　　　　　　　　　 ，括号里 各项都不变符号 （２）、括号前是 “ - ”号，把括号和 ，括号里 各项都改变符号 它前面的 “+”号去掉 它前面的 “-”号去掉 (1) +(a－4b)； (2) －(a－4b)； (3) (－a－4b)； (4) －(－p－4q)； (5) (m－2n) －(－ 2m+4n)； (6) －(3x+2y) +(x － 2y)． 比一比 赛一赛 直接去括号： a－4b －a+4b －a－4b p+4q m－2n+2m － 4n －3x － 2y + x － 2y 巩固法则　形成能力 例１： 　（１） 　（２） 解：（１） 　　 （２） 去括号 明辨是非　深化法则 下面的去括号有没有错误? 若有错，请改正. （１） 改正： （２） 改正： 巩固法则　形成能力 例２： 解： 注意：利用分配律，要乘遍括号内每一项，千万不要漏乘． 先去括号，再合并同类项 例3 先去括号，再合并同类项: 2x2 － 3(2x－x2) 解：2x2 － 3(2x－x2) = 2x2 －( x－ x2) = 2x2 － 6x+3x2 = 5x2 － 6x 注意：括号前的“－”和数字 6 3