明清之际进步思想家.ppt

1、儒家学派 孔子——核心思想：仁和礼 樊迟问仁。子曰：“爱人。” 　　子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 　　子贡曰：“如有博施于民而能济众，何如？可谓仁乎？”子曰：“……夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。” 孔子思想 政治观——主张“为政以德”，以德治民，用德教化，逐步改良政治，反对苛政和任意刑杀。 教育观——教育上主张“有教无类”，不分贵贱：“因材施教”，区别对待：学生学习“知之为知之，不知为不知”：学与思结合，“当仁不让于师” 编订和整理古代文化典籍： 《诗经》《书经》《礼》《易》和《春秋》”。 课堂巩固 1、春秋战国时期，出现了“百家争鸣”的局面。出现这种状况的原因有①社会大变革使思想界非常活跃②各国国君为富国强兵纷纷养士③学在官府的局面的改变④科技迅速发展，唯物主义战胜了唯心主义（ ） A ①②③④都正确????? B ①②③④都不正确 C ①正确，②③④不正确??? D ①②③正确，④不正确 2、在治理人民的方法上，下面两位思想家主张、观点相反的是() A老子和韩非子??????? B孟子和韩非子???? C老子和孔子????????? D墨子和庄子 3、“贤者举而上之，富而贵之，以为官长；不肖者抑而废之，贫而贱之，以为徒役”这句话主要反映了战国时期的(　　) A．墨家思想? ??????? B．儒家思想 C．道家思想? ??????? D．法家思想 4、韩非在批评某家学说时说：“举先王，言仁义者盈廷，而政不免于乱”。他批评的是(　　) A．法家学说? ??????B．道家学说 C．儒家学说 ???????D．墨家学说 5、倡导“养浩然之气”，强调先义后利，舍生取义的著名思想家是( ) A 孔子 B 孟子?? C 荀子?? D 韩非子 6、法律问题是诸子百家共同关心的一个问题，下面符合儒家思想的是( ) A “人法地，地法天，天法自然” B “为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之” C “以法治国”“法不阿贵” ???D“以天为法” “循法而行” 导 入—— 阅读课本回答： 为什么秦始皇要焚书坑儒？焚书范围是哪些？ 为什么秦王朝不焚禁医药、卜筮、种树之书？ 二、董仲舒的新儒学 汉代儒学是董仲舒以《公羊春秋》为骨干，融合阴阳家、黄老之学以及法家思想而形成的新的思想体系 请思考——汉武帝为何采纳董仲舒的主张 材料一 天子受命于天，天下受命于天子。 受命之君。天意之所予也。 材料二 与天同者大治，与天异者大乱，故为人主之道，莫明于在身之与天同者而用之。 ——董仲舒《春秋繁露》 材料三：天为君而覆露之，地为臣而持载之；阳为夫而生之，阴为妇而助之；春为父而生之，夏为子而养之，王道之三纲可求于天。 ----------《春秋繁露·基义》 材料四：夫仁谊礼知信五常之道，王者所当修饬也；五者修饬，故受天之佑，而享鬼神之灵，德施于方外，延及群生也。 ------《汉书·董仲舒传》） 三、儒学成为正统思想 1、汉武帝兴办太学（公元前124年） 规定：太学生员为博士弟子，一律由儒家五经博士负责教授，学完经考试合格后即可到政府做官。 作用：（1） 太学的兴办，打破了以往由贵族官僚世代为官的陈规，使非贵族官僚家庭的子弟也可凭太学资格入仕，同时也大大提高了儒学的地位。 （2） 太学的建立，是儒学教育官方化和制度化的标志。 三、儒学成为正统思想 2、汉武帝其他确立儒学独尊地位的措施 （1）肯定董仲舒的新儒学思想，实行“罢黜百家，独尊儒”。 （2）起用文学儒者参政。儒家学说成为政府选拔人才、任官授爵的标准。历代选官制度 （3）确立儒家经典为国家规定的教科书。（公元前136年）教育为儒家所垄断。 四、汉代儒学的影响 1、积极：加强了中央集权，维护了国家大一统局面；儒学成为历代统治者推崇的政治思想；逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流。 2、消极：扼制了思想学术的自由发展，实质是一次文化专制。 “儒学成为正统思想”后的思考 自从儒家成为官方承认的学问，并可以作为晋身之阶以后，表面上看来儒家是胜利了，但实际上却使它逐渐丧失了其独立的批评与自由，儒生成了皇权之下的官员。 ——摘自葛兆光《中国思想史》 课 堂 小 结 西汉初年奉行“无为而治”的黄老之学，实行与民休息的宽松政策。政治上的宽松使得儒家思想在西汉初期得以有机会逐渐复苏。至汉武帝之时，“罢黜百家，独尊儒术”。从而确立了儒学在中国传统文化中的主流地位，以及在政治上的统治地位。儒学的发展对我国封建社会产生了深远的