七年级生物上册-第一单元第二章第四节生态系统课件-人教新课标版.pptVIP

概念：在一定地域内，生物与环境所形 成的统一的整体叫做生态系统． 水族箱是不是 一个生态系统 生产者、消费者和分解者三者的关系 生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。。 在一条食物链中，用“→”表示被吃。 如图所示的食物链可写成：栎树→卷叶蛾幼虫→山雀→雀鹰。 食物链 生态系统具有一定的自我调节能力，使得生态系统中各种生物的数量和所占比例保持相对的稳定，但是这种调节能力是有限度的，超过该限度，生态系统就会遭到破坏。 * * 一块农田 一片草原　 一个湖泊 讨 论????1．左图中树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的 关系是怎样的？??? 2．右图中腐烂的树桩最终会消失吗？??? 3．在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？ 啄木鸟在树干上找虫吃 腐烂的树干上长出许多真菌 资料分析 分析下列图片中展示的生物现象。这些现象在森林中是常见的。 (吃与被吃的关系) （树桩最终被真菌分解消失） 讨论： 1、在森林生态系统中动物的遗体和落叶都到哪里去了？这与哪些生物有关？ 2、绿色植物在生态系统中起什么作用呢？ 3、森林的动物与植物之间有什么关系？ 角色：生产者 职能： 能利用光能制造有机物，为动物的生存提供了食物，没有生产者，其他生物也就失去了生存的基础。 地位：生产者是生态系统中必不可少的成分。 植物 角色：消费者 职能：不能利用光能制造有机物，直接或间接以植物为食，获得维持生命的物质与能量。 地位：不是生态系统中必不可少的。 动物 角色：分解者 职能： 能够把动植物的遗体排泄物分解为无机物，供绿色植物再利用。 地位：分解者也是生态系统中必不可少的成分。 真菌、细菌 相互依存 　　 观察这个草原生态系统中的生物，并将它们用箭头连接起来， 以表示不同生物之间吃与被吃的关系（箭头指向取食者或捕食者）。 讨　论： 　１、你连接的这些食物链有多少条？它们是互不相关的吗？ 　２、假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？ 发生怎样的变化？ 连接的食物链有９条。它们之间是相互影响，相互作用的。 　　　　从理论上分析，假如蛇的数量大量减少， 猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会增加； 各种生物的数量都会发生相应的变化。 一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 草 兔 羊 狼 在草原上，当雨量充沛，草多的时候，兔和羊会急剧增加，但会无限制的增加吗？为什么？ *