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七年级语文上册-《-夏(梁衡)》课件-苏教版
毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。 —晓出净慈寺送林子方【宋】杨万里 赤日炎炎似火烧, 野田禾稻半枯焦。 农夫心内如汤煮, 公子王孙把扇摇。 —《水浒传》● 施耐庵 夏 ——梁衡 自由朗读课文,并用一句话说一说你读到了什么,和大家交流。 请用这样的句式说话: 读了本文,我觉得________。 想象文中描绘的一幅幅夏景图,走进画面, 请用这样的句式说话: 读了 这一句,我仿佛听见了 。 读了 这一句,我仿佛看见了 。 读了 这一句,我仿佛感觉到了____。 (提示:三个句式任选一句说话) 本文的字里行间无不体现出夏的风韵和特点,同学们你读到了夏的哪些特点呢,请用下面的句式说一说。 从______句话中,我读到了夏天____的特点。 散文最大的特点是语言美,同学们你们在读课文时一定也已感受到了吧。下面请大家找出自己认为写得好的句子,把它有感情地读出来,并说说喜欢它的理由。 请用这样的句式说话: 我认为 句写得好(写得美),它好在(美在) 。 (提示:可以从品味词语、品味修辞品味写法等角度思考。) 同学们本节课我们共同欣赏了梁衡先生的《夏》,让我们如身临其境般地感受到了夏天的紧张、热烈、急促的旋律,同学们你们自己心目中的夏天又是一个什么样子的呢,请拿起手中的笔把她写下来,一会儿和大家交流。 * * 走进夏天 夏天的色彩是金黄的。同学们也正是金子般的年龄,愿你们在这人生的黄金季节,激情飞扬,英姿勃发,和着这紧张、热烈、急促的旋律,去抒写辉煌的明天!奏出你生命的华章! * * *
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