七年级语文上册-看云识天气教案设计-人教新课标版.docVIP

看云识天气教案设计 【课题名称】看云识天气 【教学目标】 1、认识说明文，理解文章主要内容，比较之前学习的记叙文，结合课文区别记叙文和说明文，了解说明文的特点和说明方法，理解文章说明的思路及说明方法。 2、学习运用打比方的妙处，体味语言准确生动的特点　　　字与历史文化紧密地联系在一起，不可分离。我们从这个字也可以看出古代劳动人民在生产生活中对云和天气的关系有了一定的认识说明文是以说明为主要来解说事物、阐明事理而给人知识的说明文是客观的说明事物的一种文体，目的在于给人以知识）记叙文,是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁）作者用“往往”“常常”作限制词，这两个词用在句中具有限制作用，表明一般情形是这样，排除了特殊情况，体现了说明文语言的准确性。记叙文中，比喻是一种修辞方法；说明文中，运用比喻来说明事物，称为打比方。云就像是天气的“招牌”。“招牌”运用了打比方的方法，喻指云是天气变化的标志，准确而形象地说明看云和识天气的关系排列整齐课文中打比方，使得行文生动活泼，饶有趣味给人深刻的印象激发人们阅读的兴趣。请仿照示例造句，从形状入手，展开充分的想像和联想，既考虑静态，又兼顾动态，以求动静结合之妙。?? 示例：天上的云……像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……?? 造句：夜幕四合，周围的群山，…… 远处的霓虹灯亮了，……?? 学生回答，教师示例：?? 夜幕四合，周围的群山，像驼峰，像闸门，像卧佛、像长蛇，……远处的霓虹灯亮了，像眼睛，像流星，像彩绸，像长虹，…… 积云 像棉花团 在天空映着温和的阳光 高积云 像羊群 云块间露出碧蓝的天空 阴 卷层云 仿佛白色绸幕 它向前推进，天气将转阴 高层云 像毛玻璃 它预示着将要下雨或下雪 雨 雨层云 布满天空 雨雪就开始下降 积雨云 形成高大的云山 马上就会下暴雨 云 的 光 彩 类别 特征 天气情况 晕 里红外紫 日晕三更雨，月晕午时风 华 里紫外红 华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨 虹 彩色圆弧 东虹轰隆西虹雨 霞 云层变红 朝霞不出门，晚霞行千里 从上面的表我们可以看到，作者根据云的不同特点，把云分成不同种类，这样使说明条理更清晰，更明确。把事物按照一定的标准分成若干类别，一类一类加以说明的方法这种分类说明不仅能够把不同事物的不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更清楚。下定义。为了突出事物的主要内容或主要问题，用简明扼要的话给事物下定义，使读者对被说明对象有个明确的概念。下定义的方式多种多样，有的同提问结合起来，先提出主要说明的问题，再用下定义的方式回答。有的先下定义，再作具体说明，如“激光是一种最亮的光。它比太阳光亮一百亿倍以上”。有的先具体说明，然后概括成定义：“绿色植物的叶绿素吸收了太阳的光能，把碳酸气和水合成为含有高能的有机物质，同时放出氧，这叫做光合作用。”）积累文中的有关谚语，了解识别天气变化的常识。文中出现的谚语有：“日晕三更雨，月晕午时风”“东虹轰隆西虹雨”“朝霞不出门，晚霞行千里”。教师适当补充，并做些解释，如⑴“天上钩钩云，地下雨淋淋”⑵“云往东，车马通；云往南，水涨潭；云往西，披蓑衣；云往北，好晒麦”⑶“天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻”⑷　“早上乌云盖，无雨也风来”⑸“清早宝塔云，下午雨倾盆”　⑹　“久晴大雾阴，久阴大雾晴”⑺　“黄云上下翻，将要下冰蛋”本文是一篇介绍云和天气关系的科普文，层次关键在于作者选取了合理的说明顺序等方法一样可以 五、作业【活动与探究】你还懂得其他的看云识天气的知识吗？和同学一起查阅有关资料，搜集更多的看云识天气的谚语。 　你对什么天气现象比较感兴趣？能用生动的语言说明一下吗？ 　参考题目：《流星雨》《月亮圆缺与潮汐的关系》《日蚀》《极光》等。 用课文中学到的知识去实地验证一下，并写一二篇观察日记。 5 用心 爱心 专心