高中地理-从经验走向科学-有效教学若干问题断想课件.pptVIP

课堂：从经验走向科学——有效教学若干问题断想 一、背景与愿景 二、有效与无效 三、科学与艺术 四、实践与研究 一、背景与愿景 1、国际背景 2、国内背景 3、教育愿景 4、成长机遇 1、国际背景 “好教师”与“有效教师” ----完全依靠教师的人格魅力是一种理想主义的憧憬。 ----教师不可能都象所罗门王那样高明，象弗洛伊德那样深刻，象爱因斯坦那样渊博，象南丁格尔那样富有奉献精神，而且研究表明，教师的心理特征与他们在课堂上的教学行为之间没有多少相关，所以，“好教师”变成了“有效教师”。 《有效教学方法》（美） 附： 魅力教师： 幽默、和蔼、知识渊博、多才多艺、兴趣广泛、妆扮时尚、热爱生活、懂得网语、QQ感动学生…… 2、国内背景 (1)课堂教学的变化： 课堂：从讲堂到学堂 学生：从配角到主角 教师：从听课到观课 教学：从完成任务到追求效率 从方法的艺术性到效果的科学性 (2) “规范办学行为” ----时间换质量是“虚胖”。 ----学生、教师、学校可持续发展之路。 ----寻找新的增长点。 (以生为本；遵循规律；提高效率） 3、教育愿景 “当我们的学生离开学校的时候，他们带走的不仅是丰富的知识、创新的能力，更重要的是完善的人格以