九年级政治上册-第九课做个聪明的消费者导学案-鲁教版.docVIP

初三 年级思想品德导学案 课题 做个聪明的消费者 课 型 新授备课人 学 习 目 标 情感、 态度、价值观：增强自己的法律意识、维权意识，敢于同侵害消费者权益的行为作斗争。 能力：逐步提高自己的辨别能力、和维护消费者权益的能力。 知识：掌握消费者依法享有的权益和维护自己合法权益的主要途径。 执教人 备 课 时 间 　8月　16 日 授 课 时 间 　月 　 日 重 点 消费者依法享有的权利 课 时 1课时 难 点 在现实生活中敢于善于维权 教 学 用 具 多媒体和洗发水 学 案 内 容 教 法 学 法 课 前 预 习 素 材 搜 集 1.能上网的同学上网搜集最近侵犯消费者权益的事例如：霸王洗发水含有致癌物，圣元奶粉易导致儿童性早熟等，并发表感想提出问题。 2.不能上网的同学回家调查自己的家庭成员自己作为消费者哪些权益受到过侵犯，自己是怎样做的？并辨析是否合法。 3.每个小组准备一个小品表演，体现内容： 自己的哪些合法权益受到侵犯，生产者、销售者、消费者各自是 怎样做的。 教师教给学生快速搜集资料的方法，并提高辨别能力，正确筛选有益的信息，自觉抵制不良诱惑。 小品表演多排练，体现出生动性、针对性和教育性。通过此活动，不断提高自己的综合能力和素质。 自主学习要全面阅读课本，多问为什么？并标出问题的答案，写出自己的疑惑。 关 键 词 语 聪明消费 消费者享有的权利 生产者 销售者 消费者 依法维权 问 题 提 出 1.消费者依法享有哪些权利？ 2.生产者、销售者和消费者应该怎样依法规范自己的行为？ 3.消费者应该怎样维权？ 预 习 反 馈 （5分钟左右） 检 查 的 问 题 请能上网的同学展示自己网上搜集的材料 请不能上网同学叙述自己家庭成员消费者权益受侵犯的情况。 3.各组派代表尝试回答所提出的问题。 存 在的 问 题 教 学 内 容 教　法　学　法 二次备课 导 学 过 程 （15 分钟左右） 一、导入新课 教师讲授自己的亲身经历：《我的旅游受骗记》被导游带到指定商场，看到商场里购物狂潮，自己也疯狂购物，回家后，才知道上当受 骗，所购买商品价格远远高于本地 商场同样商品的价格，有的是本地 商场商品价格的3倍。最后才知道 购物商场和导游公司合谋，导游公 司拿了很大比例的回扣。为了这样 的受骗不再发生，我们一定要了解 相关的法律知识，做一个聪明的消费者。 二、展示目标 三、合作探究 （一）明明白白消费 出示学生收集的圣元奶粉和霸王 洗发水的相关材料探究侵犯了消 费者的什么权利？ 人身、财产安全权、知悉真实情 况权、公平交易权等。 分析同学回家调查自己的家庭成 员消费者权益受侵犯的情况，自己 的什么权利受到侵犯， 让准备小品的同学表演小品，并分 析什么权益受到侵犯。 分组归纳消费者拥有哪些合法权 利，哪些权利最容易受到侵犯？ 并强化记忆，5分钟后分组上台 默写，看哪一组表现最棒。 消费者拥有的合法权利： 人身、财产安全权、知悉真实情 况权、公平交易权、自主选择权 依法求偿权、依法结社权、获得 知识权、监督批评权、人格尊严、 民族风俗习惯受到尊重等九项权利。 阅读课本相关链接内容，归纳出消费者较容易被侵害的权益： 教师运用自己的亲身经历导入新课，激发学生学习和探究的激情。并让学生畅谈自己的看法和提出自己的疑问，然后带着问题去探究学习课本内容 学生分批展示自己所搜集的资料，激发学生的自豪感和成就感，师生共同探究材料中蕴含的法律知识。 学生分批表述自己在家调查的家庭成员侵权事件，分析什么权利受到侵犯，维权方式是否合法？既能提高学生的语言表达能力，又能解决学生生活 中遇到的现实问题，增强思想品德教学的时效性和针对性。 学生归纳总结消费者拥有的合法权利，并留出时间强化记忆，增强学生发法律意识和权利意识。 教师巡视学生记忆情况，发现不在状态的及时提醒和鼓励，尤其要对潜能生多加帮助和指导。 检查掌握情况可以采用分组竞赛的方式，分为必答和抢答等形式，激发学生的竞争意识和进取精神，全身心的投入学习。 教 学 内 容 教　法　学　法 二次备课 导 学 过 程 （15 分钟左右） 人身、财产安全权、知悉真实情 况权、公平交易权、自主选择权 依法求偿权、 （二)营造放心消费环境，保护消费者合法权益。 1.学生看课题的 四幅图片，面对如此惨状，我们应该怎样办?分组 探究： 生产者、销售者和消费者都要按照诚实守信的原则参与活动，依法规 范自己的经济行为。 生产者的地位：生产者是消费动的最主要参与者，产品质量的好坏直接关系到消费者的切身利益。销售者是连接生产和消费的桥梁与纽带。消费者是消费活动的