九年级物理-第五节-其他简单机械学案-人教新课标版.docVIP

九年级物理-第五节-其他简单机械学案-人教新课标版.doc

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九年级物理-第五节-其他简单机械学案-人教新课标版

第五节 其他简单机械 知识点1 定滑轮与动滑轮 滑轮可以分为两大类: 和 。 定滑轮:在使用时轴的位置固定不动的滑轮叫定滑轮。 动滑轮:在使用时轴的位置随被拉物体一起运动的滑轮叫动滑轮。 知识点2 滑轮的特点 (1)使用定滑轮的特点:定滑轮的工作特点是可以改变力的方向,但不能省力不能省距离。 (2)使用动滑轮的特点:可以省一半的力,但不能改变用力的方向。 (3)滑轮可以看做是杠杆的变形,可以从实质、五要素上分析: ①定滑轮:实质是等臂杠杆。定滑轮两边的力与轮相切,中心轴为杠杆的支点,轮的直径可以看做是一根硬棒,动力和阻力作用在直径两端,动力臂等于阻力臂。你能画出例图吗: ②动滑轮:实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆。动滑轮由于一边悬于固定点,重物的重力作用线通过滑轮中心轴,滑轮的支点位于固定边与轮相切的地方,过支点的轮的直径相当于杠杆,物重是阻力,人施加的力是动力,动力臂是直径,阻力臂是半径,所以动力臂是阻力臂的二倍。举例图: 例1 关于滑轮,下列说法中错误的是( ) A、使用定滑轮不省力,但可以改变力的方向 B、使用动滑轮能省一半的力,还能改变力的方向 C、定滑轮的实质是个等臂杠杆 D、动滑轮的实质是个动力臂为阻力臂二倍的杠杆 知识点3 滑轮组 (1)滑轮组是由若干个定滑轮和动滑轮组装而成的,可以达到既能省力又能改变力的方向的使用效果。但同时要付出的代价是多移动距离,使用中,省力效果取决于承担重物的绳子的股数。 使用滑轮组时,有几股绳子吊着物体,提起物体所用的力就是重物的几分之一,即F=G (2)决定绳子的股数n的方法: 在动滑轮和定滑轮之间画一虚线,将它们隔离开,只算绕在动滑轮上的绳子股数。画图举例: (3)利用滑轮提物体时,动力F通过的距离s与物体被提高的高度h的关系是:s=nh (n为绳子股数) 巧记滑轮实质: 定滑轮,是杠杆,轴不动,连续转,不省力,方向改; 动滑轮,是杠杆,轴随物,同运动,省半力,距离费; 既省力,方向变,滑轮组,来实现。 知识点4 组装滑轮组的方法——“偶定奇动” (1)当承重的绳子股数n为偶数时,绳子的固定端应栓在定滑轮上(即偶定) (2)当承重的绳子股数n为奇数时,绳子的固定端应栓在定动轮上(即奇动) 例2 人站在地上利用滑轮组提升1.6×104N的重物,该绳子最多能承受5×103N的拉力,请设计一个滑轮组,画出组装示意图,若人站在高处向上拉重物,又该用怎样的滑轮组?(要求滑轮个数最少,动滑轮和摩擦力忽略不计) 知识点5 轮轴和斜面 1、轮轴: (1)轮轴:由一个轴和一个大轮组成。能省力和改变力的方向,实质是一个可连续转动的杠杆。 (2)轮轴的公式:F1·R=F2·r或=。 (3)轮轴的实质:轴轮可看做是杠杆的变形,如图所示 (4)轮轴的特点:当把动力施加在轮上,阻力施加在轴上,则动力臂L1=R,阻力臂L2=r,根据杠杆平衡条件:F1L1=F2L2 ,即F1·R=F2·r,如上图R>r,所以F1<F2,即:使用轮轴可以省力,也可以改变力的方向,却费了距离。 2、斜面: (1)斜面是一种可以省力的简单机械,却费了距离。 (2)如上图,当斜面高度h一定时,斜面L越长,越省力(即F越小),当斜面长L相同时,斜面高h越小,越省力(即F越小);当斜面L越长,斜面高h越小时,越省力(即F越小)。 (3)拓展:用F表示力,L表示斜面长,h表示斜面高,物重为G,不计无用的阻力时,根据功的原理,得FL=Gh 经典例题剖析 例1 如图所示,通过定滑轮匀速提起重物G时,向三个方向拉动的力分别为F1 、F2 、F3,则三个力大小关系是( ) A、F1最大 B、F2最大 C、F3最大 D、一样大 例2 如图所示的滑轮是变形杠杆,其支点是 ,如果物重G=50N,动滑轮重10N,绳子摩擦不计,当重物G匀速上升时,拉力F= N,如果绳子自由端通过的距离是4m,则重物上升的高度是 m。 例3 如图所示,同一物体在同一水平面上做匀速直线运动,已知物重G=80N,摩擦力f=20N,则F1= N,F2 = N。 例4 如图所示,物体重为G=50N,挂在滑轮上,绳子一端系于地上,当力F作用在滑轮上匀速上升时,F= N(动滑轮重和摩擦力不计)。 3 用心 爱心 专心

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