八年级信息技术上册-全册教案-浙教版.docVIP

第1课 我看网络（1课时） 教学目标 知识目标：了解计算机网络的概念，熟悉计算机网络的组成和分类。 技能目标：让学生通过亲身体验计算机网络、画网络结构图，认识和了解计算机网络和结构，加深对计算机网络的了解。 情感目标：通过对计算机网络的认识和了解，打破学生对计算机网络的神秘感，培养学生学习信息技术课的兴趣。使学生养成文明使用网络的习惯，体验信息化对人类社会的影响。 教学重点： 了解计算机网络的概念，熟悉计算机网络的组成和分类 教学难点： 熟悉计算机网络的组成和分类、网络设备及连接方式 教学过程： 1、课程引入： 用投影机投放出我们正在使用的网络教室的拓朴结构图： 因特网让同学们在头脑中首先对我们正在使用的 网络有一个概念性的认识。 2、任务分步： 第一任务：我们日常生活中，有许许多多 相关性的网络，以小组为单位进行讨论， 在屏幕上显示的分别代表着什么样的网络， 它们的形成对我们有什么具体的帮助？ (第小组以报表的形式进行总结，并由小组长进行发言汇报) 注意：要引导学生归纳出“网”的特点，就是资源的融会贯通、相互共享。然后再把思路从广泛的、现实生活中的“网”引申到计算机网络，让学生理解计算机网络的最大优势就是信息资源的共享。 计算机网络的概念：计算机网络是是现代通讯技术和计算机技术想结合的产物，它是利用网线，网卡，交换机等网络设备，把分散在个、各地的计算机连接起来，并通过特定的软件（网络协议）实现计算机之间的相互通讯和资源共享。 （小组成绩比较） 第二任务：教师通过屏幕和实物展示简单常用的网络设备。 让学生亲眼看一看网线的内部结构。要求各组回答：你们组所看到的网络在你的大脑中是什么样的？为什么网线内部还有好几种颜色的线，它们有什么作用呢？你们认为交换机有什么用处？ 注意：要让学生认识网线及交换机的作用和网线采用色彩分类的作用。在此部分可采用学生自先分组理解，教师最后讲解和总结的方式。 1.计算机网络的组织成 计算机，网卡，交换机，网线 。 （播放课件使学生对计算机网络组成的个部件有更直观的了解） 2.计算机网络的用途： 资源共享，信息共享（配合课件讲解） 提问：计算机网络有那些用途。 根据学生回答的情况做总结 总结：计算机网络的用途是信息共享和资源共享 当然计算机网络的用途还有很多，比如说：网上学习，远程教育，电子商务，电子政务，等等。（小组成绩比较） 第三任务：让学生讨论各种各样的现实网络，让他们分析我们教室里的网络，大家上网时的互联网络，以及我们整个学校的网络，它们这些网络有哪些共同点和不同点呢？从学生的讨论中引入按网络规模分类方法，从而把网络分为：局域网、城域网，广域网。并能对不同的网络能进行正确的分类。（小组成绩比较） 随堂综合任务：让学生对现有教室里的计算机网络进行认识，并让大家回忆开始上课时给大家的一张网络分布结构图，提供如下图标，让大家地行联接成为一张正确的网络结构图。 计算机网络的分类： 局域网，广域网，城域网。 （播放课件使学生更加形象，直观的接受这些网络的基本概况） 举例：如校园网就是一个典型的局域网，此外还比如一个机关，一个企业，或者一个居民小区都可以是一个局域网。 我们使用的最多的英特网是最大的，也是很典型的计算机广域网。 如果我们再细分的话毛我们还可以在局域网和广域网之间加一个城域网。 以上的分类是根据计算机网络覆盖范围来分的。此外我们还可以以网络信息的传输介质分，可以分为有线网和无线网。无线网是很有前景的一种网络技术，同学们感兴趣的话可以在课后自己找一些材料来学习。（小组成绩比较） 3、学生自评： 4、评价及成果展示： 评选本节课最优小组，予以小组表扬。 展示优秀的网络拓扑图作品，予以个人表扬。 5、课后讨论： a、网络比单机有哪些优势？ b、你知道有哪些无线网络技术呢？ c、你认为网络还会向我们生活的哪些方面继续延伸？ 作业：书本第5页随堂练习1（读题）这也是我们下次上机的一个任务。 ***************************教学反思：***************************** 在教学过程中，应尽量让学生多探索，在探索中发现问题，解决问题。例如在讨论各种网络时，问题要由学生来提出，最好也由学生自己去解决。作为教师，则要充分利用学生的小组协作精神，当然，必要时应作适当的讲解。第2课 上网准备（1课时） 教学目标