高中数学《等比数列》课件-苏教版必修5.ppt

等比数列的性质的证明 教学设计:由an=cqn说明表示等比数列的各点在怎样的曲线上? 例1:数列｛an｝,且an=c·qn,判断数列｛an｝是否是等比数列？ 注意:结论2中要强调左右两边项数相同.(否则不成立) 注意:结论2中要强调左右两边项数相同.(否则不成立) * 数学：《等比数列》课件 （苏教版高中必修5） 铜梁一中 汤贤莲 学习目标 1.理解并掌握等比数列的性质; 2.灵活应用等比数列的定义,通项公式和性质, 增强应用意识. 重点:1.等比数列的性质; 2.等比数列定义,通项公式,性质的应用; 难点:知识的灵活应用. 教学法:类比教学法. 复习一 一.等比数列的定义 二.等比数列的通项公式 an = a1q n-1 an = am q n-m q0时,数列各项同号 q0时,数列各项正负相间 ①{an}是等比数列? =q （q是常数，n∈N*） ②递推公式: an+1=an·q 判断或证明一个数列是否是等比数列的依据。 {an}是等差数列?an=pn+q( p、q是常数） {an}是等比数列?an=c·qn( c、q是常数且均不为０) 二.等比中项 a、G、b成等比数列,则称G是a与b的等比中项。 条件:ab0 a、A、b成等差数列,则称A是a与b的等差中项。 A是a与b的等差中项 2.若{an}为等差数列,则ak, ak+m, ak+2m, ak+3m,…也是等差数列,其公差为md(d为{an}的公差）. 1. {an}为等差数列,若m+n=p+q,则am+an= ap+aq. 若{an}为等差数列,则a1+an= a2+an-1= a3+an-2= … 推论1: {an}为等差数列,若2n=p+q,则2an= ap+aq. 推论2: (即:有穷等差数列中,与首末两项等距离的两项和相等). (即:等差数列中,序号成等差数列,相应的项也成等差数列) 四. 等差数列的性质 3.数列 {an}为等差数列,公差为d,则 Sk,S2k-Sk,S3k-S2k, ‥‥;成等差数列,公差为k2d 1.{an}为等比数列,若m+n=p+q,则am·an= ap·aq 若{an}为等比数列,则a1·an= a2·an-1= a3·an-2= … 推论1: {an}为等比数列,若2n=p+q,则an2= ap·aq. 推论2: (即:有穷等比数列中,与首末两项等距离的两项积相等). (即:等比数列中,序号成等差数列,相应的项成等比数列) 等比数列的性质 2.若{an}为等比数列,则ak, ak+m, ak+2m, ak+3m,…也是等比数列,其公比为qm(q为{an}的公比）. 3.《教材》P129练习ex4 3.数列 {an}为等比数列,公比为q, Sk不为0则 Sk,S2k-Sk,S3k-S2k, ‥‥;成等比数列. 如果一个数列 是等比数列，它的公比是q，若m+n=p+k，则那么 …， …， 由通项公式得： 类比学习 类比记忆 练习.在等差数列｛an｝中，若a20=0，则有等式 a1＋a2＋a3＋…＋an＝a1＋a2＋a3＋…＋a39-n（n≤38），n∈N*成立，类比这一性质，相应地在等比数列｛bn｝中，若b10＝1，则有等式___。 例1、等比数列 { a n } 中， a 4 · a 7 = －512， a 3 + a 8 = 124,公比 q 为整数，求 a 10. 法一：直接列方程组求 a 1、q。 法二：在法一中消去了 a 1，可令 t = q 5 法三：由 a 4 · a 7 = a 3 · a 8 = －512 ∵ 公比 q 为整数 ∴ a 10 = a 3×q 10 －3 = －4×(-2) 7 = 512 看清下标， 用好性质 练习：在等比数列｛an｝中， （1）若a4=4,a8=9,则a2a10=______，a6=______ （2）若a1a9=64，且a3+a7=20，则a11=________ （3）若a7·a12=5，则a8·a9·a10·a11=_________ 36 6 64或1 25 注意：等比数列的奇（或偶）数项同号 （4）已知｛an｝是等比数列，an＞0且a2a4+2a3a5+a4a6=25，那么a3+a5的值等于（ ） A.5 B.10 C.15 D.20 解：∵ 是等比数列， 看清下标， 用好性质 1.在等比数列 ，已知 ，求 解：∵ 2.在等比数列 中， ，求该数列前七项之积。 解： ∴前七项之积 练习 典例学习 例2:已知{an}、 {bn}是项数相同的等比数列, 求证