八年级地理上册-自然资源概况教学设计-湘教版.docVIP

《自然资源概况》教学设计 一、教学理念： 体现学生的主体地位，把学生作为课堂的主人，引领学生自主学习、合作探究，打造优质高效课堂。 二、教学目标： 1、课标要求：举例说出什么是自然资源，它有哪些主要类型。 2、学习目标： （1）知道自然资源的概念及其主要类型。 （2）能说出自然资源的有限性和可拓展性等重要特征。 （3）培养学生正确的资源观、环境观，树立可持续发展观念。 三、教学重点与难点： 1、重点是自然资源的分类特征 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 感知自然资源 1．播放视频。 2．从实物入手导课。 3．板书《自然资源概况》。 观看，感知自然界的丰富多彩。 观察思考。 创设情境，激发学生兴趣。 从身边学起，直观形象。 新 授 什么是自然资源 1．提问：自然资源与我们息息相关，那么到底什么是自然资源呢？ 2．强调判断自然资源必须同时具备的两个关键条件。 3．出示几组实物判断哪些是自然资源。 4．播放视频 5．过渡：我们知道了自然资源的含义和类型，那么自然资源有哪些特征呢？ 学生阅读教材并回答。 学生感悟理解。 讨论后做出判断并回答。 观察并说出视频中出现了哪些类型的自然资源。 让学生对自然资源有个初步认识。 提高学生认知水平。 培养学生的应用能力 提高学生的观察、记忆能力。 自然资源的特征 1．出示资料。引导学生分析总结自然资源的特征 2．小结过渡：我们了解了自然资源的特征。矿产资源用一点就少一点，那么，假如石油开采完了，将来怎么办呢？ 3．参与学生的讨论。 归纳总结自然资源的特征。 学生分组讨论交流后反馈结论，畅所欲言的发表见解。 1．引导学生关注身边的地理知识，让学生知道从地理的角度关心社会。培养学生从资料中学会分析、归纳、总结的能力。 2．培养学生养成合作、探究的学习习惯，形成交流共享的学习理念。培养学生的探索自然、利用自然的科学精神。 节约保护 合理利用 1．出示几组资源和环境图片。 2．提问：日常生活中，我们应该怎么做？ 转承： 3．为了增强全民的节约资源、保护环境意识，让我们来做一次公益宣传活动。 4．组织学生展示 1．学生感知自然资源利用中存在的问题。 2．学生交流。 3．学生设计公益广告。 4．学生以多种形式展示学习成果。 1．通过图片引起共鸣，唤起学生节约资源、保护环境的强烈使命感和责任心。 2．培养学生动手能力，养成交流共享的学习习惯。激发学生的竞争意识。 小结 提问：这节课我们学到了哪些知识？ 学生回忆总结所学知识，感知自然资源的重要性。 让学生养成反思的习惯。 结束语 激昂的语言叙述 学生感受 引导学生关注环境，树立可持续发展的理念。 - 1 - 爱心 用心 专心