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10.3969/j.issn.1000-0755.2013.08.005
Strategy Study on Diagram Teaching of Primary Chinesewith Interactive Whiteboard
Li Jing
(Elementary Education Department, Heze University)
Abstract:The author collects the excellent teaching videos of interactive whiteboard for Primary Chinese
Teaching and records teachers actions using interactive whiteboard in diagram teaching. Through labeling to sort
according to the recorded data and arranging the relationship between classes, the strategies using interactive
whiteboard in diagram teaching are summed up. The study finds that in diagram teaching, declarative knowledge has
the highest frequency in using interactive whiteboard; in the ten strategies summed up, the ratio of direct
presentation is the largest.
Key words interactive whiteboard; diagram teaching; primary Chinese teaching
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