高中物理《变压器》教案2-新人教版必修1.docVIP

变压器 教学目标： 知识与技能： （1）知道变压器的构造 （2）理解互感现象，理解变压器的工作原理。 （3）理解理想变压器原、副线圈中电压与匝数的关系，能应用它分析解决有关问题。 （4）理解理想变压器原、副线圈中电流与匝数的关系，能应用它分析解决有关问题。 （5）知道课本中介绍的几种常见的变压器。 过程与方法： （1）用电磁感应去理解变压的工作原理，培养学生综合应用所学知识的能力。 （2）讲解理想变压器使学生了解建立物理模型的意义.（抓主要因素，忽略次要因素，排除无关因素） 情感、态度与价值观： （1）使学生体会到能量守恒定律是普遍适用的。 （2）培养学生实事求是的科学态度。 教学重点： 变压器工作原理 教学难点： 变压器是如何将原线圈的电能传输给副线圈的 教学过程： 新课导入： 在实际应用中，常常需要改变交流的电压。大型发电机发出的交流，电压有几万伏，而远距离输电却需要高达几十万伏的电压。各种用电设备所需的电压也各不相同。一般的家用电器需要220 V的电压，动力用电需380 V电压，机床上的照明灯需要36 V的安全电压，而电视机显像管却需要10000 V以上的高电压。交流便于改变电压，以适应各种不同需要。变压器就是改变交流电压的设备。这节课我们学习变压器的有关知识。 新课教学： 变压器的原理： 1、构造： 出示可拆变压器，引导学生观察，变压器主要由哪几部分构成？ 变压器是由闭合铁芯和绕在铁芯上的两个线圈组成。一个线圈跟电源连接，叫原线圈（初级线圈），另一个线圈跟负载连接，叫副线圈（次级线圈）。两个线圈都是绝缘导线绕制成的，铁芯由涂有绝缘漆的硅钢片叠合而成。 2、工作原理： 演示实验：原线圈接交流电源，副线圈接小灯泡，小灯泡发光。 在原线圈上加交变电压U1，原线圈中就有交变电流，它在铁芯中产生交变的磁通量。这个交变的磁通量既穿过原线圈，也穿过副线圈，在原、副线圈中都要产生感应电动势。当副线圈接负载时，副线圈相当于交流电源向负载供电。在副线圈中产生交变电流，它也在铁芯中产生交变磁通量，这个交变磁通量既穿过副线圈，也穿过原线圈，在原、副线圈中同样要引起感应电动势。 在原副线圈中由于有交变电流而发生的互相感应现象，叫做互感现象。 互感现象是变压器工作的基础。 从能量转化的角度，变压器是把电能转化为磁场能，再将磁场能转化为电能的装置。 由于互感现象，尽管两个线圈之间没有导线相连，电能却可以通过磁场从原线圈到达副线圈。 问：变压器的铁芯起什么作用？ 如果无铁芯，并排放置的原副线圈也发生互感现象，但原副线圈所激发的交变磁场的磁感线只有一小部分穿过对方，漏失的磁感线不会在原副线圈中传送电能。如有铁芯，由于磁化，绝大部分磁感线集中在铁芯内部，大大提高了变压器的效率。 变压器对恒定电流不能变压。 因为变压器接入恒定电流，在铁芯中不会产生交变的磁通量，没有互感现象出现。 （二）理想变压器： 没有漏磁及发热损失的变压器，即没有能量损失的变压器叫理想变压器。 1、实验探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系： （1）保持原线圈匝数不变，改变副线圈的匝数，研究其对副线圈电压的影响； （2）保持副线圈匝数不变，改变原线圈的匝数，研究其对副线圈电压的影响； 2、推导理想变压器的变压比公式： 设原线圈的匝数为N1，副线圈的匝数为N2，在不考虑铁芯漏磁的情况下，穿过原、副线圈的磁通量变化率相同。 在原副线圈中产生的感应电动势分别为： ， ， ； 对于理想变压器，不考虑原、副线圈的电阻，则，； 时，，变压器使电压升高，这种变压器叫做升压变压器； 时，，变压器使电压降低，这种变压器叫做降压变压器； 当有几组副线圈时，有： 3、功率关系：对于理想变压器，不考虑能量损失，有； 4、电流关系：当只有一个副线圈时， 当有多个副线圈时， 问：绕制原副线圈的导线粗细一样吗？ 粗细不一样。高压线圈匝数多而通过的电流小，用较细的导线；低压线圈匝数少而通过的 电流大，用较粗的导线。 需注意的几个问题： （1）变压器输出电压与输入电压的频率相等。 （2）当理想变压器原、副线圈的匝数不变时，如果变压器的负载发生变化，确定其他物理量时，依据以下原则： ①输入电压决定输出电压；，当不变时，不论负载电阻是否变化， 都不会改变。 ②输出电流决定输入电流；在输入电压一定的情况下，输出电压也被确定。 当负载电阻R减小时，增大，则相应增大；当负载电阻R增大时，减小，则 相应减小； ③输出功率决定输入功率；理想变压器的输入功率与输出功率相等。在输入电压 一定的情况下，输出电压也被确定。当负载电阻R增大时，，减小，减小， 输入功率也相应的减小；当负载电阻R减小时，，增大，增大，输入功率也相应的增大； （三）几种常见的变压器： （1）自耦变压器： 如图所示是自耦变压器的示意图。这种变压器的特点是 铁芯上只绕