苏教版七年级上语文古诗词鉴赏题汇总修改解答.docVIP

2015-2016学年第一学期初一年级语文 古诗词鉴赏题 1.次北固山下 （唐）王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 译文：旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。夜幕还没有褪尽，旭日已从海中冉冉升起，还在旧年时分，春意已闯入江南。寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。 作品简析 描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到的青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。第三联通过景物的时序交替，暗示时光流逝，蕴含自然理趣。 试题示例 1.解释下列句子中的加点词语。?? 次北固山下（?旅途中停泊 ） 客路青山外（ 旅途?）? 风正一帆悬（ 顺 ）? 乡书何处达（ 家信 ，书，信）?? 海日生残夜（ 黑夜将尽未尽之时 ??）? 2.这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？ 初春。青山、绿水、潮平、风正、江春。 3.颔联中“阔”、“悬”字用得极妙，请简析。 “阔”：①表现出江水荡漾，春潮涌动，江水几与岸平，江面显得广阔浩淼。②既写出了江水之势，又写出了春天已到，大地回春，冰雪融化，春意已浓的景象。“悬”是 4.第三联运用了什么修辞手法，写出了怎样的生活哲理？ 4.拟人，对偶。残夜将尽，旭日从海中孕育而出；时令虽在旧年，春意已经闯入江南。“生”与“入”运用拟人手法，赋予自然事物以人的意志与情思，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣；把“日”与“春”作为新生的美好事物象征进行强调，透露出诗人乐观，积极向上的感情。 5.这首诗抒发了作者怎样的思想感情？ 5.描写了诗人客游他乡的羁旅之愁，抒发了对家乡的思念之情，也表达了对祖国河山以及大自然的热爱。 6.汉代苏武陷落于匈奴，被迫在漠北牧羊，让南飞的大雁把书信带回故国，后来人们用 “鸿雁传书”或 “归雁”代指书信或信使，联系全诗，说说作者的家书是从哪里寄向哪里？请你再写出一句与“雁”有关的诗句。 6.从北固山寄到洛阳。 诗句：雁过也，正伤心，却是旧时相识。 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 2．赤壁（唐）杜牧 作品简析 诗人题咏赤壁之战这一历史事件，从一件古物“折戟”兴起对历史的慨叹，以小见大；三四两句以二乔象征国家命运，同时暗指自己胸怀大志不被重用。 试题示例 本诗运用了以小见大的表现手法，请你说说其中的“小”与“大”分别指代什么？ 1.小：一件古物“折戟”，二乔；大：赤壁之战，国家命运。 2. 说说一二两句在全诗中的作用。 2．借一件古物来兴起对前朝人物与事件的慨叹 3.三、四句中的“东风”指什么？涉及到的历史事件是？ 3.“东风”既指自然界的东风，也是火烧赤壁一事。还指使人成功的机遇。 4．若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？不好！因为“铜雀春深销二乔”正意味着东吴的覆灭。如果改为“国破家亡在此朝。”诗味全无。这句诗富有形象性显示了诗人艺术处理的匠心。诗人评论这次战争成败的原因，以两个美女象征国家的命运，以小见大，别出心裁。所以不能改为“国破家亡在此朝。” 这二句议论抒发了作者怎样的思想感情？ 诗人历史上英雄成机遇，自己生不逢时，有才能不得施展。 3．浣溪沙 (北宋) 苏轼 游蕲水清泉寺。寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。 译文：山脚下兰草嫩芽一小部分泡在水中，松林间小路清净无泥。傍晚细雨中布谷鸟时不时啼鸣叫着。谁说人老不能再回到少年时代？门前的流水还能执著地奔向西方呢！ 作品简析 本词上阕写早春三月兰溪幽雅的风光与环境；下阕抒发使人感奋的议论。表达作者虽处困境而老当益壮、自强不息的精神，洋溢着一种积极向上的人生态度。 试题示例 1. 词的上阕描绘了哪些景物？这些景物有怎样的特点？ 1．描写了兰芽、溪水、松树、沙路、子规等景物。描绘了一幅充满生机、幽美、洁净的山林雨景图。 2. “唱黄鸡”的本意是，感叹世事匆促，人生易老，苏轼反其意用之，其用意是： 2．劝人们不要徒发自伤衰老之叹 3.下阕表达了词人怎样的人生态度？ 3.下片写门前流水尚能西流、不要白头面对黄鸡催晓，表达了词人虽处逆境而老当益壮（不服年老）、自强不息（旷达进取）的精神。 4．十五夜望月（唐）王建 译文：庭院中月映地白树栖昏鸦,?那寒露悄然无声沾湿桂花.?今夜里明月团圆人尽瞻望,?不知那悠悠秋思落在谁家? 作品简析 全诗写中秋月色与望月怀人的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。以写景起，以抒情结，想象丰美，韵味无穷。 试题示例 1.解释下列词语： 地白： 中