将f1中雌雄果蝇交配得f于都中学.docVIP

于都中学2014届高三上学期周练六 生物试题 命题：李丽乡 审题：彭森辉 刘文平 一、选择题（共30小题，每小题1.5分，共45分）： 1.以下关于遗传和减数分裂的叙述中，正确的是（ ） A．在减数分裂过程，等位基因的分离一定发生在减数第一次分裂的后期 B．在减数分裂的过程，非同源染色体间的部分交换属于基因重组 C．一个精原细胞经减数分裂后，可形成4种配子 D．正常情况下，在减数分裂的过程中，基因和染色体的行为是一致的 2.现有一豌豆种群（个体足够多），所有个体的基因型均为Aa，已知隐性纯合子产生的配子均没有活性，该种群在自然状态下繁殖n代后，子n代中能产生可育配子的个体所占比例为（ ） A．（2n+1）/（2 n+2） B．（2n+1）/2n+1 C．（2n+1–1）/2n+1 D．（2n--1+2）/2n+1 3.玉米是雌雄同株、异化授粉植物，可本植株的花粉，也能接受其他植株的花粉。在一块农田间行种植等数量基因型为Aa和aa的玉米，假定每株玉米结的籽粒数目相同。收获的玉米种下去，具有A表现型和a表现型的玉米比例应接近（ ） A．1︰4 B．5︰11 C．1︰2 D．7︰9 4.某种动物的体色褐色和白色是一对相对性状，这俩种体色受两对同源染色体上的两对等位基因Z与z、W与w控制。研究表明，只要有显性基因存在时，该动物的体色就表现为褐色，现有一对动7：1。从理论上分析，这对动物的基因型可能是下列哪一组合A．ZzWw和ZzWw B．zzWw和ZzWw C．ZZww和zzWw D．zzWw和zzww 一只突变型雌果蝇与一只野生型雄果蝇交配后，产生的F中野生与突变之比为2：1，且雌雄个体之比也为2：1。这个结果从遗传学角度作出的合理解释是A．该突变基因为常染色体显性基因 B．该突变基因为染色体隐性基因 C．该突变基因使得雌配子致死 D．该突变基因使得雄性个体致死 B．C．D．一种长尾小鹦鹉两个常染色体上的基因（分别位于不同的染色体）控制着羽毛的颜色。B基因控制产生蓝色，Y基因控制产生黄色。每个基因的隐性突变可以使相应的颜色消失。只绿鹦鹉鹦鹉杂交后产生了绿色、蓝色、黄色和白色的后代。据信息，判断该绿色亲本的基因型为（ ）A．BBYyB．BbYYC．BbYyD．BBYY 已知玉米有色籽粒对无色籽粒是显性。现将一有色籽粒的植X进行测交，后代出现有色籽粒与无色籽粒的比是1：3，对这种杂交现象的推测正确的是（ ） A．测交后代的有色籽粒的基因型与植X相同B．玉米的有、无色籽粒遗传不遵循基因的分离定律 C．玉米的有、无色籽粒是由一对等位基因控制的D．测交后代的无色籽粒的基因型有两种 A_C_R_的籽粒为有色，其余基因型的籽粒均无色。某有色籽粒植株与以下三个纯合品系分别杂交，获得下列结果： （1）aaccRR品系杂交，获得50%有色籽粒； （2）aaCCrr品系杂交，获得25%有色籽粒； （3）AAccrr品系杂交，获得50%有色籽粒。 该有色籽粒的基因型是 （ ） A．AaCRr B．AaCRR　　 C．ACcRr D．AaCCRr基因突变产生的〔假设突变性状和野生性状由一对等位基因（A、a）控制〕，为了进一步了解突变基因的显隐性和在染色体中的位置，设计了杂交实验方案：该株突变雄株与多株野生纯合雌株杂交；观察记录子代中雌雄植株中野生性状和突变性状的数量，如下表： 性别 野生性状 突变性状 突变性状/（野生性状＋突变性状） 雄株 M1 M2 Q 雌株 N1 N2 P 下列有关实验结果和结论的说法不正确的是A．如果突变基因位于Y染色体上，则Q和P分别为1，0 B．如果突变基因位于X染色体上且为显性，则Q和P分别为0，1 C．如果突变基因位于X和Y的同源区段，且为显性，则该株突变个体的基因型为XAYa、XaYA或XAYA D．如果突变基因位于常染色体上且为显性，则Q和P分别为1/2，1/2 玉米糯质胚乳基因WX和黑绿菌基因v通常是连锁（即位于同一条染色体上）遗传的，然而，有位学者发现一个品种中也能有自由组合的。其原因是A．染色体缺失 B．染色体重复 C．染色体倒位 D．染色体易位 某生物的基因型为AaBB，通过下列技术可以分别将它转变为以下基因型的生物：AABB；aB；AaBBC；AAaaBBBB。则以下排列正确的是（　　）A．诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合 B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种 C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术 D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术 下列说法错误的是三倍体无子西瓜的性状可以遗传，但它不是一个新物