高考数学复习点拨-直线与圆的方程中的六种数学思想方法.docVIP

直线与圆的方程中的六种数学思想方法 1.数形结合的思想例1 设k，a是实数，要使关于x的方程 |2x-1|=k(x-a)+a 对于k的一切值都有解，求实数a的取值范围． 解 在平面直角坐标系中分别画出 l1：y=|2x-1|和l2：y=k(x-a)+a的图象(如图)，其中l2是过点M(a，a)且斜率为k 的直线系，l1是折线y=2x-1(x≥)和y=-2x+1(x)．由图形的直观性可知要使原方程对于k的一切值都有解的几何意义是直线l2绕点M(a，a)旋转时都与折线l1相交，点M必须位于过C(，0)的两条射线上或射线的上方． ∵ ∴≤a≤1． 例2 已知定点A(1，1)， B(3，3)，动点P在x轴上，若∠APB取得最大值，则点P的坐标是………………( ) A.这样的点P不存在 B．(，O) C．(，O) D．(，O) 分析 由A、B两点坐标及位置特点，可以看出，动点P在x轴正半轴上的某个位置可能使么∠APB取最大值，此题若设P(x，O)，用到角公式tanAPB，再求使之取得最大值时的P点坐标显然较繁．而利用平面几何中的圆外角小于圆周角，设过AB且与x轴正半轴相切的圆与x轴的切点为P，(如图)则P点即为所求的点，而|OP|2=|OA|·|OB|=·=6 ∴|0P|=，点P(，0)， 故选D