新乡学院精品课程第五章 社会主义及本质和根本任务.ppt

第五章?社会主义的本质和根本任务 新乡学院社会科学部 本章内容 第一节 中国特色社会主义建设道路的探索 　 第二节 社会主义的本质 第三节 社会主义的根本任务 教学目的 通过本章的学习，使学生深刻理解社会主义首要的基本理论问题，全面把握社会主义本质理论，正确认识社会主义的根本任务是发展生产力 ，明确对科学技术是第一生产力的理解。 教学重点、难点 重点 ：邓小平关于社会主义本质的思想及其意义。 难点 ：对社会主义本质的科学理解。 　社会主义的本质 一、中国特色社会主义建设道路的初步探索 二、对社会主义的本质新认识 三、社会主义的根本任务 １.初步探索的理论成果 1956年4月，毛泽东发表了《论十大关系》的讲话是中国共产党人对中国社会主义建设道路总结、探索的初步成果。　　　 以苏联为鉴，走自己的路。 1956年9月，中国共产党第八次全国代表大会是中国共产党人在社会主义建设初期对社会主义建设道路探索的一个重要里程碑。 　　　　 　集中力量发展生产力，实现国家工业化。 1957年2月，毛泽东同志发表了《关于正确处理人民内部矛盾的问题》讲话成为对社会主义建设道路探索的重要理论成果。 社会主义社会的矛盾学说 ２.党对社会主义认识的曲折发展 失误： 经济：急于求成 政治：阶级斗争 成就： 大兴调查研究之风 社会主义建设的发展战略—四个现代化 适合国情的工业化道路--以农、轻、重为序，安排国民经济 执政党建设---反对官僚主义 在综合平衡中稳步前进和统筹兼顾 关于社会主义所有制结构： 三个主体、三个补充 对知识分子的政策—劳动人民的一部分 发展社会主义文化的方针-- “双百方针”和“双用方针” 建设现代化国防 独立自主的和平外交政策--和平共处五项原则、三个世界的划分 关于经济体制改革--农村集体经济的经营方式、发展商品生产 管理体制的初步探索--扩大企业生产经营自主权、重视调动和发 挥工矿企业内部工人积极性 1982年9月，邓小平：我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国经验。但是，照抄照搬别国经验、别国模式，从来不能得到成功。这方面我们有过不少教训。把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。 １.对社会主义进行再认识 马克思：在资本主义高度发展基础上建立的社会主义的基本经济特征是：社会生产力高度发展；实行生产资料公有制；没有商品和货币交换，实行有计划的生产；实行各尽所能、按劳分配原则。 马恩关于社会主义的论述 1.高度发展的生产力是社会主义的物质前提 2.消灭了生产资料私有制，全部生产资料归社会直接占有 3.消灭了生产的无政府状态，生产按预定计划有组织的进行 4.消灭了商品货币关系，采取从社会储存中直接供应的方法实行消费品的供应 5.消灭了阶级和阶级差别 6.国家将逐步自行消亡 7.人将获得自由而全面的发展 斯大林概括的社会主义五大特征 1.公有制 2.按劳分配 3.计划经济 4.共产党领导无产阶级专政 5.无产阶级意识形态 邓小平： “我们马克思主义者过去闹革命，就是为社会主义、共产主义崇高理想而奋斗。现在我们搞经济改革，仍然要坚持社会主义道路，坚持共产主义的远大理想，年轻一代尤其要懂得这一点。但问题是什么是社会主义，如何建设社会主义。我们的经验教训有许多条，最重要的一条，就是要搞清楚这个问题。” 江泽民： “总结历史经验，我们可以看到，坚持社会主义，首先要搞清楚什么是社会主义、怎样建设社会主义这个基本的理论问题。我国社会主义在改革开放前所经历的曲折和失误，归根到底就在于对这个问题没有完全搞清楚；改革开放以来在前进中遇到的一些犹疑和困惑，归根到底也在于对这个问题没有完全搞清楚。” 先解放思想才能揭示社会主义的本质 “不解放思想不行，甚至于包括什么叫社会主义这个问题也要解放思想。” 1980年，邓小平第一次提出 “社会主义本质”这一概念，他指出：“社会主义是一个很好的名词，但是如果搞不好，不能正确理解，不能采取正确的政策，那就体现不出社会主义的本质。” 这是邓小平对社会主义认识的开始。 从反面提出什么不是社会主义 坚持社会主义制度必须遵循的原则 1985年：“一个公有制占主体，一个共同富裕，这是我们所必须坚持的社会主义的根本原则。” “社会主义原则，第一是发展生产，第二是共同致富。” 1991年他明确断定，“社会主义最大的优越性就是共同富裕，这是体现社会主义本质的一个东西。” 　尝试着对社会主