新课标理科数学第二章第二节 函数及单调性及最大(小)值.ppt

第二节　函数的单调性与最大(小)值 1．增函数、减函数 一般地，设函数f(x)的定义域为I，区间D?I，如果对于任意x1，x2∈D，且x1＜x2，则都有： (1)f(x)在区间D上是增函数?_______________； (2)f(x)在区间D上是减函数?________________． 2．单调性、单调区间的定义 若函数f(x)在区间D上是_________或________，则称函数f(x)在这一区间上具有(严格的)单调性，区间D叫做f(x)的 __________． 3．函数的最值 1．如图2－2－1所示函数f(x)的图象，则函数f(x)的单调增区间是(－∞，0]∪(0，＋∞)吗？ 1．(人教A版教材习题改编)如果二次函数f(x)＝3x2＋2(a－1)x＋b在区间(－∞，1)上是减函数，则(　　) A．a＝－2　　B．a＝2　　C．a≤－2　　D．a≥2 【答案】　C 【解析】　结合函数的图象易知选D. 【答案】　D 3．函数f(x)＝(x－3)ex的单调增区间是________． 【解析】　由f(x)＝(x－3)ex，得f′(x)＝(x－2)ex， 由f′(x)＞0，得x＞2，故f(x)的增区间是(2，＋∞)． 【答案】　(2，＋∞) 【审题视点】　(1)根据复合函数的单调性求解． (2)用定义法或导数法求解． 【尝试解答】　(1)由x2－1＞0得x＞1或x＜－1， ∴函数f(x)的定义域为(－∞，－1)∪(1，＋∞)． 令t＝x2－1，因为y＝log2t在t∈(0，＋∞)上为增函数． t＝x2－1在x∈(－∞，－1)上是减函数， 所以函数f(x)的递减区间为(－∞，－1)． 1．解答本题(1)时，应先求定义域，在定义域内求单调区间． 2．函数单调性的判定方法有：(1)定义法；(2)图象法；(3)利用已知函数的单调性；(4)导数法． 3．函数y＝f[g(x)]的单调性应根据外层函数y＝f(t)和内层函数t＝g(x)的单调性判断，遵循“同增异减”的原则． 【尝试解答】　如图所示，在同一坐标系中作出y＝x＋2，y＝2x，y＝10－x(x≥0)的图象． 根据f(x)定义知，f(x)＝min{2x，x＋2，10－x}(x≥0)的图象(如图实线部分)． 求函数最值(值域)的常用方法 1．利用单调性是求函数最值的最主要方法，函数图象是单调性的最直观体现，函数的最大(小)值是图象的最高(低)点的纵坐标，本题借助图象的直观性求得最大值． 2．配方法：若函数是二次函数，常用配方法． 3．基本不等式法：当函数是分式形式且分子、分母不同次时常用此法． 4．导数法：当函数较复杂时，一般采用此法． 5．换元法：用换元法时一定要注意新变元的范围． 【思路点拨】　分a≥0和a＜0两种情况讨论． 1．已知函数的解析式，能够判断函数的单调性，确定函数的单调区间，反之，已知函数的单调区间可确定函数解析式中参数的值和范围，可通过列不等式或解决不等式恒成立问题进行求解． 2．不等式m＞f(x)恒成立?m＞f(x)max，m＜f(x)恒成立?m＜f(x)min. 1.闭区间上的连续函数一定存在最大值和最小值．当函数在闭区间上单调时最值一定在端点取到． 2．开区间上的“单峰”函数一定存在最大(小)值． 函数的单调性与最值是高考考查的重点内容，主要涉及单调性的判断，求函数的单调区间与最值，函数单调性的应用；考查数形结合、转化与化归等数学思想，其中利用函数的单调性解不等式应引起高度重视． (12分)(2013·深圳调研)函数f(x)对任意的m、n∈R，都有f(m＋n)＝f(m)＋f(n)－1，并且x＞0时，恒有f(x)＞1. (1)求证：f(x)在R上是增函数； (2)若f(3)＝4，解不等式f(a2＋a－5)＜2. 【规范解答】　(1)设x1＜x2，∴x2－x1＞0， 当x＞0时，f(x)＞1，∴f(x2－x1)＞1.···········2分 f(x2)＝f[(x2－x1)＋x1]＝f(x2－x1)＋f(x1)－1，·············4分 ∴f(x2)－f(x1)＝f(x2－x1)－1＞0?f(x1)＜f(x2)， ∴f(x)在R上为增函数.·····················6分 (2)∵m，n∈R，不妨设m＝n＝1， ∴f(1＋1)＝f(1)＋f(1)－1?f(2)＝2f(1)－1，······8分 f(3)＝4?f(2＋1)＝4?f(2)＋f(1)－1＝4?3f(1)－2＝4， ∴f(1)＝2，f(2)＝2×2－1＝3， ∴f(a2＋a－5)＜2＝f(1)，··········································10分 ∵f(x)在R上为增函数，∴a2＋a－5＜1?－3＜a＜2， 即a∈(