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一个学生因为（ ），所以后来成为（ ）的棋手，而另一个学生因为（ ），所以棋艺（ ）。 看来，学习时要（ ），不能（ ）。 专心致志 专心致志 三心二意 出色 三心二意 一直没有长进 我想对（ ）说： 假如这两个同学来到我们这里，你会对他们说些什么？ qí 棋子 同学们，你们平常下过棋吗，都下过哪些棋呢？简单地说一说吧！ 同学们讲得真不错，现在让我们一起去参观一下“棋的世界”。 国际象棋 军棋 象棋赛 儿童跳棋 飞行棋 同学们，知道这是什么棋吗？说说你对它的认识吧！ 围棋在战国时就有了，它分白子与黑子，后来围棋又传入日本和欧洲，现在呀，它已列入体育运动竞赛项目了，很多人都爱好它。 1.跟谁学棋？ 2.怎样学的？ 3.学的结果怎样？ 朗读课文，要求： 1、借助拼音读准字音。 2、给自然段标上序号。 棋 围 能 专 qí wéi nénɡ zhuān zhì 我会认 致 另 鹅 弓 箭 lìnɡ é ɡōnɡ jiàn zuò 我会认 作 棋 围 能 专 致 另 鹅 弓 箭 作 比一比 能手 另外 天鹅 弓箭 动作 棋艺 长进 提醒 远近闻名 专心致志 néng lìng é gōng jiàn zuò qí yì jìn xǐng zhuān zhì 我会读 能手 另外 天鹅 弓箭 动作 棋艺 长进 提醒 远近闻名 专心致志 我会读 恭喜同学们 闯关成功！ 再读课文,说说课文讲了什么。 勇闯第二关 请同学们自由读第一段，说说从这段中你读懂了什么？ 秋是下围棋的能手。 他的棋艺远近闻名。 读第二自然段，找出写他们学棋的句子。 一个学生是怎么学棋的？ 一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。 1、哪个词最能概括出这位学生的学习态度? 2、你们从这句中哪些地方能看出这位学生学得专心致志? 专心致志 从“听、看、问”这三个动作中看出这位学生学得专心致志 。 这位学生眼睛看到的是（ ），耳朵听到的是（ ），心里想的是（ ），他的眼里、耳里、心里全都是（ ），这就是“专心致志”。 围棋 围棋 围棋 围棋 “一边听……一边看……”这个句式表示“看”与“听”这两个动作是同时发生的，这位同学学得多认真呀! 说话训练 请同学们用“一边……一边……”说一句话。 另一位学生是怎么学的呢?你能用一个词来概括他的学习态度吗?  三心二意 心不在焉 你从哪些地方看出他学得很不专心? 听着听着，走了神儿……；想着想着手不由得……；又去想别的事了。 读读这一段。 另一个学生呢，听着听着就走了神儿，好像看到一只美丽的天鹅正从远处飞来。他想，要是用弓箭把它射下来该有多好哇！ 走了神儿 有两个学生拜秋为师，跟他学下棋。一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。另一个学生呢，听着听着就走了神儿，好像看到一只美丽的天鹅正从远处飞来。他想，要是用弓箭把它射下来该有多好哇！想着想着，双手不由得做出了拉弓射箭的动作。老师发现了，提醒他注意听讲。可他只听了一会儿，又去想别的事了。 ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ 这两位学生同去拜秋为师学棋，一个专心致志，另一个呢？唉，确实很不专心呀!学棋时的表现大不相同，结果当然也不一样喽，我们来看看吧！ 后来，一个学生成了出色的棋手，而另一个学生棋艺一直没有多大长进。 后来那个专心听讲的学生成为—— 而那个老走神儿的学生，棋艺—— 出色的棋手。 一直没有多大长进。 一位学生学得很出色，另一位学生却一点儿长进都没有，这是为什么呢?同位讨论交流。 用“因为……所以……”把学习态度与学习结果连起来说说。