八年级语文下册-第四单元第20课《窗》课件-苏教版.pptVIP

李灵：心灵放歌 颁奖词 一切从零开始，从乡村开始，从识字和算术开始。别人离开的时候，她留下来；别人收获的时候，她还在耕作。她挑着孩子沉甸甸的梦想，她在春天播下希望的种子。她是八零后。 义工玉树地震中舍身救人 　　在青海玉树一家孤儿院做慈善义工的香港人黄福荣，14日在协助搜救孤儿院被困师生过程中遭遇余震不幸罹难。连日来，黄福荣舍身救人的事迹在香港和内地广为传颂。 　　黄福荣的姐姐黄月秀16日在香港接受专访时说：“感谢所有人的关心。希望福荣的故事能令其他有心人多做善事，帮助有需要的人。” 　 义工玉树地震中舍身救人 　46岁的黄福荣，原是香港一名货车司机。他生活并不富裕，但多年来热心公益，足迹遍及大江南北。2002年，他用7个月时间独自从香港步行到北京，为中华骨髓库筹款，还捐出自己全部的积蓄；在2008年汶川地震后，黄福荣到四川灾区做了两个月义工，为受灾民众运送物资。中央政府驻港联络办公室已发出唁电，对黄福荣舍己救人表示敬意，对其不幸离世表示沉痛哀悼。香港特区政府政务司司长唐英年称黄福荣代表了“香港精神” . 　　　　 　　请大家借用一句名言或自拟一句饱含哲理的话作为礼物送给那位不靠窗的病人，希望他也能看到最美的风景。 * * 窗 泰格特 读准字音 俯瞰 一泓 争奇斗妍 气喘吁吁 咳嗽 胳膊肘 （ kàn ） ( hóng ) ( yán ) ( xū ) ( zhǒu ) ( sòu ) 1小说的三要素是什么? 人物 故事情节 环境 2故事情节分为哪几个部分? 开端 发展 高潮 结局 请大家自由的快速的朗读课文，用简短的几句话来概述这篇小说的故事内容。（什么地方？什么人?怎样的事？怎样的结局？） 整体感知 自学指导1: 开端：关系融洽 发展：从“享受”到“困扰” 高潮：见死不救 结局：光秃秃的一堵墙 ? 用一个词或一句话，来形容这是两个什么样的人，并说明你的理由。 靠窗的病人是 的人 不靠窗的病人是 的人 乐于助人、 心地善良、道德高尚 冷酷无情、内心丑恶 、灵魂卑劣 盘点 心灵 自学指导2: 靠窗的病人：他渴望生命，热爱生活，所以他幻想出了这五彩斑斓、争奇斗妍的美丽景象，激励自己跟病魔作顽强的斗争，他是坚强的乐观的。同时，在他心目中，病友的生命同样重要，他要尽自己所能激发病友的生之欲望，点燃同伴奄奄一息的生命之火，所以他更是善良的无私的高尚的。 不靠窗的病人：他也热爱生命，他一开始也有善良的本性，但私欲的膨胀使他变得冷酷无情，从而人性被这嫉妒的毒液给淹没了，灵魂被自私的心理给扭曲了。 善良 高尚 卑劣 丑恶 扬善 贬恶 思考：小说以“窗”为 题有什么作用？ 明确（1）.《窗》有喻指人的心灵的意思 （2）.小说的情节紧紧围绕“窗”展开。 自学指导3: 合作探究： 同样的窗口，为什么昔日的病友能看到美丽的风景，而他看到的只是光秃秃的一堵墙？ 联系生活，感悟小说中的哲理 明确：窗外确实只有一堵墙，他用眼去看，当然只 看到墙，而昔日的病友是用“心”去看，是用 心、用感情来描述生活，所以他看到的是一 幅色彩斑斓的画卷。 近窗病人 远窗病人 一座美丽的花园 一堵光秃秃的墙 心地善良 热爱生活 道德高尚 内心丑恶 冷酷无情 灵魂卑劣 对 比 之 心 灵 窗 卑劣丑恶的灵魂找不到亦美亦善的境界。 纯洁高尚的人格浇灌出绚丽多彩的春天。 链接生活 在我们的生活中，有类似于近窗者这样心地善良， 道德高尚的人吗？试举例说明。 ：