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神秘及城堡二年级第17课
《神秘的城堡》教案
农晓霞
二年级下册
教学目标：
知识与技能：
1、 感知“城堡”的造型特点；神秘的城堡
2、 妙用纸材进行城堡的设计与制作。
过程与方法：
1、 在说一说中，交流城堡的故事，激发建造城堡的兴趣；
2、 在比较中探索掌握设计与制作城堡的快乐。神秘的城堡
情感、态度、价值观：
1、 对建造城堡产生兴趣；
2、 大胆想象，妙用纸材，增强环保意识；
3、 能与同学合作建造城堡；
4、 感受成功的快乐。教学重点：
重点：通过教学使学生懂得生活中处处都有美，物物皆能表现美的道理，进而培养学生表现美的能力。
教学难点：
难点：探索运用各种材料、手法表现有创意的“城堡”。
（一）课前准备
1、教师课前准备：
收集一些各种各样的纸盒、易拉罐、麻布、卡纸等材料。城堡的图片或录象资料。准备若干摆放学生作品的场景。激情引趣 欣赏城堡图片 分析城堡构造 教师播放课件，大屏幕上出现白雪公主。
教师：同学们，美丽善良的白雪公主来到了我们的教室，给我们带来了很多漂亮的城堡图片，
大家一起来欣赏！
教师继续播放课件，请学生欣赏几组城堡图片。 教师：大家说说城堡有什么特点？
生交流 二、欣赏 创设疑问 想像外形
教师：城堡独特的建筑风格给我们留下深刻的印象，感谢白雪公主给我们带来这么美的城堡让我们大开眼界 教师继续播放课件：白雪公主被巫婆抓走.......被巫婆关进一座神秘的城堡里。
学生欣赏。
教师：巫婆抓走了白雪公主，把她关进了一座神秘的城堡里，我们现在看到的只是这座城堡的一个小窗户，同学们想一想，这座神秘的城堡是什么样子的？
生交流。
三、合作创作神秘城堡
1 教师：同学们，巫婆有个习惯，晚上睡觉的时候喜欢把门和窗户都打开，让那些吸血的蝙蝠到处做坏事，这也是白雪公主逃出去的好机会。可是我们的城堡门和窗都是紧闭着的，城堡外形 四、展示交流 学生欣赏并自由评论。
五、拓展延伸
教师 教师：看到这样的结局，你想说点什么？
学生交流
教师：是的，小矮人的智慧和力量凝聚在一起救出了白雪公主，我们也不赖呀，我们全班同学的智慧和力量凝集在一起做出了这么漂亮的城堡群。只要我们心往一块想，劲往一块使，就能创造出一个又一个美丽的奇迹！
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