六年级语文上册-语文实践活动（二）教案-北京版.docVIP

科 目 语文 主备人 复备人 教学 内容 第11册 第2单元 第1课时 第49页 题目 语文实践活动2 设计 理念 全面提高学生的语文素养 教学 目标 知技目标： 1.区分形近字并组词。积累成语。 2.能用正确的修改符号改正句子. 情感目标：（思想教育、心理品质、习惯养成） 培养学生良好的语文素养 课前准备 教 师 投影 学 生 预习 重点 完成相关的练习 难点 用修改符号改正句子，准确的表达句意。 课型 练习课 授课日期 教 学 过 程 复 备 一、比一比，组词语。按照发现的规律，自己在各写一组。 躯（ ） 辨（ ） ( ) 驱（ ） 辩 ( ) （ ） 轿（ ） 衫（ ） （ ） 矫（ ） 彬 ( ) ( ) 要求： 1.找一找这两组词各有什么特点。 2.先独立填写，再小组交流。 3.集体展示照样子仿写的词。 教师引导： 板书： 第一组：形近同音字，如： 译——绎 拒——炬 攘——壤 第二组：形近音不同, 如: 睛——晴 侍——持 协——肋 二、读读下面的成语,再从本单元中找出几个写下来： 投影出示: 泰然自若 亭亭玉立 庞然大物 有恃无恐 小心翼翼 滔滔不绝 川流不息 走投无路 络绎不绝 忠心耿耿 要求：先说一说各成语的意思，再说出本单元中的其他成语。 师举例：大同小异 若有若无 自由自在 得天独厚 争先恐后 震耳欲聋 （独立完成，小组交流，集体交流） 三、 用修改符号改正下面句子中的错误。 1.回忆修改病句的方法。 指名说，师小结（板书） 读懂句子——找准病处——明白病因——使用修改符号修改正确——默读复查（原则是：原意要保，改动要小，符号规范，改法要巧） 2.投影出示句子。 （1）“六月的天，小孩的脸”，说变就变。刚才还是睛空万里，现在满天的乌云和哗哗的大雨突然就倾泻下来。 （2）听到我们的班主任刘老师被光荣的评为“全国优秀教师”荣誉称号的消息，全班同学情不自尽地为刘老师热烈鼓掌。 四、小结：希望同学们在写作中也能正确运用我们的语言。 板 书 设 计 语文实践活动2 改病句的原则是： 原意要保，改动要小，符号规范，改法要巧 作 业 书面作业 完成书上一题。 实践作业 阅读语文书51页五题。 自 评 教 学 备注 科 目 语文 主备人 复备人 教学 内容 第11册 第2单元 第 课 第2课时 第50页 题目 语文实践活动2 设计 理念 全面提高学生的语文素养，8创设自主合作探究的环境发展学生动手实践的能力。 教学 目标 知技目标： 1．根据上下文的意思从指定的语句中选择恰当的内容填写。 2．阅读短文回答问题。 情感目标：（思想教育、心理品质、习惯养成） 培养学生良好的阅读习惯。 课前准备 教 师 投影 学 生 预习 重点 阅读短文回答问题。 难点 结合上下文从指定的语句中选择恰当的内容填写。 课型 练习课 授课日期 教 学 过 程 复 备 一、 阅读下面的短文，从短文后面的语句中选择恰当的内容填写在文中的括号里。 自学要求： 认真阅读文章，根据上下文的意思判断应该怎样填写。 独立填写 小组交流 集体订正 答案：2 3 1 二 、 阅读短文，完成后面的练习。 1.默读短文，想一想短文是从哪几方面来介绍锯鳐的。 随生说板书: 外形 生活习性 经济价值 过渡捕捞 环境污染 2.细读短文回答问题。 给词语中带点的词选择正确的读音。 可以让学生结合字典中的意思说一说怎样记忆这些音。 独立完成 集体交流 在列出的句子中，找出讲得和短文意思不一致的句子，在后面画“∨”。 先说一说哪句话和原文意思一样，再说一说理由。 答案： 第4句： 锯鳐已经成为灭绝的物种了。 回答锯鳐的灭绝也许为时不远了，是因为什么。 锯鳐的灭绝也许为时不远了，是因为锯鳐的生长速度较慢，成熟也较晚，而且产下的幼体容易受到别的食肉鱼类的攻击，以及人类的过渡捕捞和环境污染。 引导学生读最后一段，从中提取信息，组织语言。（独立完成，集体交流。） 概括第四自然段的