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课 题周长及意义
课 题 信息窗一：爱护花草 课 时 1课时 案序26 教学活动内容 周长的意义 教学目标 结合具体情境理解周长的意义，指出并能测量具体图形的周长。 教学重点 结合具体情境理解周长的意义，指出并能测量具体图形的周长。 教学难点 结合具体情境理解周长的意义，指出并能测量具体图形的周长。 教具准备 教学挂图 教学步骤 教学活动过程 修 订 一、创设情境，激趣导入 2008年的奥运会，将扬帆青岛，老师为青岛设计了花坛广场（出示花坛）
看到这些花坛，你想说些什么？怎样保护这些花坛呢？
今天我们开展一个保护花坛行动?? （出示课题） ? 二、讲授新课 1．你见过花坛护栏是怎样围的吗？
提出周长（板书）这个新名词
2．什么是周长？
（1）在教师提供的花坛平面图上任选一个花坛，用彩笔围一围
（2）展示汇报，怎样围的？（沿着边围一周）
（3）在小组中互相说一说是怎样围的？
（4）小结：围的形状不一样但方法都是一样的，是什么？（都是沿着边围一周）
3．出示：
（1）围一个花坛护栏，围得不到一周，还少一段。问：围得好吗？为什么？
（2）围另一个花坛护栏，围得超过一周。问：围得好吗？为什么？
4．怎样才能保证正好围好护栏呢？
（用各种方法量好花坛一周的长）——板书
5．指一指月亮形花坛的周长，师指出，如果忘了从哪开始指的怎么办？（做好标记）
指一指自己课桌面的周长给同桌看
指一指黑板的周长（指名板前指） ? 三、巩固练习 1．找一找身边物体面的周长
2．估计数学书封面的周长
测量数学书封面的周长 ? 四、教学小结 谈收获 ? 五、板书设计 围护栏
???????????——图形的周长
???????????图形一周的长度 ? 教学反思 ?
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