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1、学习情境设计简述 本次实训在教室分组进行，模拟社区居民家庭户。 2 、 教学方法与手段 （1）情境教学，由学生进行分组训练 （2）实务操作，信息采集 （4）交流讨论，每组学生代表分享实训的感受、体会 （5）教师总结、点评，归纳需要掌握的知识点、能力点 实训组织: 3、实训组织方式简述 （1）布置实训任务，学生分组，分配角色，了解实训内容 （2）教师、教官现场指导，根据学生表现评分 （3）学生交流、讨论 （4）教师点评、总结，系统讲解学生需要掌握的知识点、能力点以及实训需要注意的问题 4、考核指标 （1）走访的准备能力，能带齐所需全部物品（20分） （2）现场观察能力，能根据环境情况接近受访对象（20分）；（3）语言表达能力，能否根据受访对象实际，有针对性、 有效地提问、交流（20分）； （4）综合归纳与分析能力，核对、汇总被访者信息和进行有 效分析、判断的能力（20分）；（5）写作能力，文书——即入户走访小结的写作能力（20分）。 5、成绩评定： 优（91-100） 良（76-90） 中（61-75） 及格（60分） 第四部分 总结评议 一、《入户走访》的基本知识与方法 （一）主要知识点： 1、入户走访的概念 2、入户走访的任务 3、入户走访的准备 1、有效打开走访局面与结束走访的能力 2、有效进行提问、听取回答的能力 3、有效引导、追询的能力 （二）主要能力点： 二、课堂学习与实训情况点评 1、公安部法制局：《公安机关执法细则2011年修订版》 中国人民公安大学出版社2012年。 2、刘建昌：《公安群众工作简明教程》 中国人民公安大学出版社2012年。 3、王辉忠：《公安民警“三懂四会”群众工作能力实训教程》 群众出版社2012年。 4、珠海市公安局警察训练学校：《公安民警群众工作能力训练》 中国人民公安大学出版社2009年。 课后阅读推荐书目 思考题 1、如何认识新形势下开展入户走访工作的重要性。 2、怎样做好入户走访前的准备工作？ 3、怎样确定入户走访的对象？ 4、如何进行有效提问？ 入户走访 入户走访 主讲教师：范 斌 入户走访 孟建柱部长深刻指出： 走访联系群众是公安工作的永恒主题，是公安 民警一辈子做不完的事情。 （孟建柱:《着力强化五个建设 全面提升维护稳定水平》《求是》，2008—21） 孟建柱部长强调： 要深入实施城乡社区警务战略 ， 打造专职化社区警务队伍，引导鼓励 民警扎根社区、融入群众，当好人民群众的贴心人，架起党同 人民群众的连心桥，着力提升保障民生、服务群众水平。 （孟建柱:《在全国公安厅局长座谈会上的讲话》，2012年6月16日 ） 第一部分 入户走访的基本知识 一、入户走访的概念 入户走访是公安派出所社区民警的主要勤务方式，是社区民警 采用走进社区、村庄，深入居民家庭，及辖区机关、学校、企事业 单位的方式，详细登记、核对、了解实有人口、行业场所、出租房 屋等情况，对发案单位、居民进行回访，了解最新线索，征求意见 与建议的警务活动，是社区民警履行工作职责的重要途径。 本单元主要讲授民警对社区居民户的入户走访。 二、入户走访的任务 （一）采集、了解、核对人口信息。 （二）落实高危人群调查与管控措施。 （三）了解、掌握社情民意。 （四）回访发案的居民家庭。 （五）宣传安全防范知识与技能。 （活页资料二：山西省晋城市泽州县巴公派出所“四卡一表”工程） （六）开展矛盾纠纷排查。 （七）服务群众，扶危帮困。 （活页资料三：四方公安分局积极探索建立基层公安机关干预家庭暴力模式） 三、入户走访的要求 （一）学习思考，自我提高。 （二）上门入户，沟通交流。 （三）访贫问苦，帮危济困。 （四）宣传发动，组织实施。 （五）帮教管控，引导转化。 （六）排查矛盾，化解纷争。 （七）观察搜集，研判分析。 （八）记录积累，总结归纳。 第二部分 入户走访的实施 一、入户走访的准备 （一）确定走访对象 1、走访人大代表、政协委员、退休干部、老教师 以及勤劳致富带头人； 2、走访辖