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结合Illustrator教学实例探析直接教学模式摘要：通过Illustrator“混合对象”知识点的教学实例，本文探讨了行为主义系统型教学中的直接教学模式在中职教学中的应用效果。 关键词：Illustrator；教学实例；直接教学 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2013）04-0114-03 近年来，平面广告无孔不入，平面设计已经成为了热门职业之一，从事平面设计的人员之间存在的竞争愈演愈烈，即将跨入或已经从事平面设计的人员都急需提升自己的职业竞争力。Adobe公司的Illustrator是平面设计的“利器”，不断升级的Illustrator功能愈益强大，被广泛应用于平面广告设计、网页图形制作、电子出版物和艺术图形创作等诸多领域，是目前世界上最优秀的平面设计软件之一。中等职业学校的平面媒体印制、数码印刷、计算机平面设计、动漫、艺术、包装等专业均已开设了本门课程，Illustrator教学模式的探讨是每个中职Illustrator课程教学人员必须思考的问题。在教学中，教师必须研究Illustrator教学的实用性、针对性和行业专业性。如何达到这些要求，教学中采取什么教学模式，值得我们思考。 行为主义系统型教学模式中的直接教学模式 长期以来，中职教师不遗余力地积极探讨教学模式，信息加工型教学模式、社会型教学模式、个人型