综合实践活动《时间脚步》教学设计.docVIP

综合实践活动《时间脚步》教学设计教材分析 ： 《时间的脚步》是黑龙江省9年义务教育地方课程三年级下册第六课的内容。这节课目的是在学生初步了解1分钟可以做很多事情的基础上，进一步认识到珍惜时间就是爱护自己的生命。这节课主要通过各种活动让学生体验 1 分钟的长短 ， 知道珍惜属于自己的时间，合理、有效地利用时间，做时间的主人。 学情分析： 学生对时间的认识是很笼统的，特别是对1分钟的认识。班级一些学生不能合理地安排时间、遵守时间，还没有养成珍惜时间的好习惯。 教学理念 ： 学生是学习的“主人”，新课程强调学习要从学生的生活实际出发，《时间的脚步》一课，我意在让学生结合自己的生活经验，体验、实践、理解，直到把握好时间的长短，把抽象的时间概念变成学生看得见、摸得着的具体东西。 教学目标 ： 1.通过实际情境活动，让学生建立时间的概念，更加珍惜时间。养成做事有条理、珍惜时间的好习惯。 2.通过课上活动，使学生从小养成遵守和爱惜时间的好习惯。 3.在实际操作及有趣的课堂活动中体验时间的珍贵，激发学生珍惜时间，合理利用时间，珍惜生命的兴趣和热情。 教学重、难点：体验、感受1 分钟的长短，建立1分钟的概念。能够合理有效地安排时间。 教学准备：多媒体课件、球、跳绳。 教学过程： 一、 激趣导入： 师：同学们，你们看老师拿的是什么啊？ 师：对，是闹钟。今天我们就先来做一个小闹钟的游戏，让我们来一起模仿闹钟。游戏规则：我们的右手就相当于闹钟的时针，左手相当于分针，听到滴答滴答声时同学们开始原地走步，当老师报时，同学们做动作表示几点，如：我说 12 点时，大家就把两手合拢高高举起。 师：下面游戏正式开始，请同学们起立。（口令由慢变快，1点、4点、6点、 9点……） 师：在我们的挥手之间，几分钟就过去了，时间就是这样，既看不见，也摸不着，但我们每个人都离不开它。 师：下面我们来看一组短片。（国庆阅兵式上军人整齐矫健的脚步、老师上课匆匆的脚步、同学们间操集合紧张的脚步，老人晨练时悠闲的脚步，猎豹追赶动物时奔跑的脚步，企鹅笨笨的脚步。）我们欣赏了各种各样的脚步，这些脚步有长、有短、有快、有慢，还有一种脚步，看不见摸不着，孩子们你们知道是什么脚步？对，这就是时间的脚步。那么这节课就让我们一起来探寻时间的奥秘，追寻时间的脚步！ 二、活动体验 师：时间是无处不在的，当我们吃饭的时候，它从饭碗中跑掉了；当我们洗脸的时候，它从哗哗的流水声中逃走了；当我们休息睡觉的时候，它便大步大步地从我们身上跨过，从脚边飞走了。时间在不知不觉中悄悄地溜走了，可是却给我们留下了好多好多的变化。 （播放视频：一个人从小到大的成长历程。） 师：随着时间的脚步，在我们身上，我们爷爷、奶奶、爸爸、妈妈身上发生了哪些变化？ 师：你们知道时间有多长？时间说长不长，说短不短。那么1分钟到底有多长呢？让我们去体验一下吧！ 师：同学们，1分钟我们可以体验什么活动呢？比如：词语接龙、拍球比赛。（教师根据学生说的依次打在大屏幕上。） 学生自由选择体验一分钟。 师：老师这儿也准备了一些活动，请看屏幕。 （汇报体验结果。） 师：1 分钟你们完成了这么多的任务，有的是自己完成的，有的是合作完成的，你们都是最棒的！你们认为1分钟是长还是短？ 师：世界上最长的莫过于时间，它永远无穷无尽；最短的也莫过于时间，它使许多人的计划都来不及完成；对于等待的人，时间最慢；对于做事的人，时间最快；时间可以无穷无尽地扩展，也可以无限地分割；没有时间，什么事情都做不成，1分钟是宝贵的。如果我们平时的学习都能像刚刚体验过的1分钟那样，争分夺秒地去做，相信我们一定能取得更优异的成绩。时间是宝贵的，我们在短时间内还能做什么。（生答：可以帮妈妈扫地，写一页小楷。） 师：在有限的时间里还能做更多的事。我们来看一组视频。（课件：抢救伤员、消防救火、运动场的拼搏。） 师：看了这些视频，你认为时间是什么？（生答。） 师：对于医护人员来说，时间是什么？对于消防官兵来说，时间是什么？对于运动员来说，时间是什么？（时间是生命、是财富、是成功。） 师：我们有太多太多想做的事，可是时间短暂，生命短暂，我们一定要珍惜时间，珍爱生命。光阴似箭，日月如梭，时间的脚步走得飞快，时间对于每个人都是平等的，我们无法让时间停下来。在有限的时间里让生命过得更有意义。那么就应该珍惜属于自己的时间，合理有效地利用时间，做时间的主人。 三、拓展回顾 出示课件：同学们好！我叫张明，今年上三年级了，双休日放假了，周六早上我6点起床，起床后我就给自己做了一份双休日计划，我把时间安