启航考研政治强化过关1500题分析题.pdfVIP

第二部分分析题启航考研政治强化过关1500题分析题· 原理 一、典型试题 【例1】（2005年第34 匠心的设计，三扇门上各有一个问题：“污染环境的是谁？”“ “保护环境的是谁？”拉开门，里面各是一面镜子，照出的是参观者自己。 请回答： （1）这一精巧的设计反映了人类实践活动中的什么基本关系? （2）如何理解“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利， 然界都对我们进行报复”？ （3）用辩证法关于度的观点说明：“地球能够满足人类的需要，但不能满足人类的贪婪。 【答案】（1）这一精巧的设计反映的是人类实践活动中人与自然界的关系。这3 具有内在的联系，都直指人类自身。 （2）自然界有其自身的客观规律，人类能够认识和遵循自然规律， （3）度是事物保持自己质的量的限度。度的辩证原理要求人们在实践活动中应当掌握“ 度” 社会的可持续发展和人的全面发展。 【例2】（2007年第34 “文化人”成为“革命人” 前曾产生过一系列的“合理想象”：“ 文章，是不是有点张飞、李逵式的气质呢？” 是：“我想象的全错了”，原来，成仿吾是一个“土里土气，老实巴交” 别人，热情、虚心、平等待人的人。丁玲十分后悔：“ 的革命老干部、红军战士，一个正派憨厚的共产党员呢？” 另据老红军杨定华回忆说，在长征中见到的成仿吾完全是士兵的装扮，并说：“ 大学当政治教官，有人能说出他的名字，但谁也不知道他是文学家。” 试从马克思主义认识论角度分析以下问题： （1）丁玲对成仿吾的“合理想象”为什么会“全错了”？ （2）丁玲对成仿吾的认识的“转变”过程对我们正确认识事物有何启示？ 【答案要点】 （1 进行加工制作。丁玲对成仿吾的“合理想象”之所以会“全错了” 她在这种“合理想象”前没有占有丰富而真实的感性材料， 的革命老干部、红军战士，一个正派憨厚的共产党员这一事实材料；第二，这种“ （2）丁玲对成仿吾的认识的“转变”过程说明：认识的发展要经过“ 再认识” 又是一个无限发展的过程。这对我们正确认识事物启示主要有： 一定的具体历史阶段上的符合。反对割裂二者统一的“左” 的哲学基础。党的“从群众中来，到群众中去” 际工作中的创造性运用。 二、命题重点 依据多年命题规律和考纲调整情况，哲学部分主观题的命题重点将集中在以下三个方面： 第一重点：认识论（第四章）。2000年以来9年的考研政治试题中，除2005年、2008 其他年份都连续出现了主观题。更为突出的是，2003年、2004年、2006年、2007 中，认识论部分单道主观题的分值均为10 重点关注认识与实践的关系、真理与价值的关系等重大原理。 第二重点：辩证法（第三章）。毋庸置疑，这一部分是哲学部分客观题命题的焦点所在。 一部分也正在成为主观题命题关注的焦点，这主要表现在历年的选做题Ⅱ中，2003年、 年和2007年，分别要求考生运用矛盾不平衡原理、 规律、否定之否定规律及对立统一规律等）。 第三重点：唯物史观（第五、六、七章，尤其是第六章）。 的情况非常少，仅在2001年考查了生产关系是社会的基本关系（5分）、2002 自然的关系（10分） 年这部分的考查力度将逐步加大。 三、强化习题 1  在唯物主义与唯心主义的对立问题上，甲乙二人分别有如下观点： 理论，所以马克思主义哲学可以拿来就用。 试剖析上述观点。 2  以下是关于唯物主义和唯心主义的一组材料： 材料1 那里，例如在黑格尔那里，创世说往往采取了比在基督教那里还要混乱而荒唐的形式）， 唯心主义阵营。凡是认为自然界是本原的，则属于唯物主义的各种学派。 ——摘自《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》 材料2 “ ” 爱情、恐惧等情感活动，也是纯粹机械原因引起的。 ——霍布斯《利维坦》 请回答： （1）依据材料1的观点说明材料2的哲学倾向和特点。 （2）依据材料1的观点评述材料3的哲学倾向。 3  甲认为：物质是不可消灭的；乙认为：物质是可以消灭的。比如“影子” 但只要没有了光，影子就不会出现了。甲认为：“影子”不是物质。 试剖析甲乙二人的上述观点。 4  以下是一则标题为“对下一代要共同浇灌”的漫画： 请结合唯物辩证法的相关原理辨析上述漫画。 5  最近中央有关文件指出：贴近实际、贴近生活、贴近群众，是用“三个代表” 领宣传思想工作的必然要求。在落实“三贴近” 即“（一）正面报道不等于正确引领；（二）根本要求不等于具体需求；（三） 种声音；（四）理论认识不等于实践成果；（五）舆论监督