兰州理工年大学卓越工程师教育培养计划工作进展报告及有效结合.docVIP

兰州理工大学卓越工程师教育培养计划工作进展报告 一、总体概况 “卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”）是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的重大改革项目，也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措，旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才。 自教育部启动“卓越计划”以来，我校高度重视，安排部署试点工作，曾多次组织相关教师参加全国各类“卓越计划”研讨会，深化对“卓越计划”的理解与认识，学习兄弟院校的先进经验；定期召开校内研讨会，集中解决各专业在培养方案、课程整合、教学方法改革等方面出现的问题。 2011年1月6日，学校下发了《关于启动兰州理工大学“卓越工程师教育培养计划”的通知》（兰理工发〔2011〕2号），正式启动了兰州理工大学“卓越工程师教育培养计划”试点工作，并组织校内具有条件实施“卓越计划”的8个专业申报教育部第二批“卓越计划”试点计划。2011年10月，我校被教育部批准成为第二批“卓越计划”实施院校。2012年2月，我校热能与动力工程（新名称：能源与动力工程）、机械设计制造及其自动化、过程装备与控制工程和自动化四个专业被教育部列入“卓越计划”试点专业。同年5月，学校出台《关于印发“兰州理工大学“卓越工程师教育培养计划”试点工作方案”的通知》（兰理工发〔2012〕85号），9月，我校“卓越计划”的140名高考新生直接被录取进入 “卓越班”开始学习。 在“卓越计划”实施前，学校进一步明确了指导思想和实施思路，目前我校正在按照既定目标有条不紊地推进相关工作。 1.指导思想 以科学发展观为指导，认真贯彻落实国家科教兴国战略及人才强国战略；以国家未来的创新工程人才需求为导向，培养卓越的工程师；以实际工程为背景，树立“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念，强化学生个人素质、团队协作能力和在企业与社会环境下的工程综合能力，深入推进我校工程教育改革，不断提高我校工程教育质量，努力探索高层次工程人才的培养模式，使我校成为西部工业发展所需卓越工程师人才培养的示范基地，为国家工业化和现代化发展提供有力的人才支撑。 2.基本思路 根据建设创新型国家对工程人才的要求，认真贯彻落实教育部卓越工程师教育培养计划的有关文件精神，按照明晰设计、精心实施、注重细节的指导原则，依托我校若干优势专业，加强与企业的联合培养，通过制定专业标准，完善培养目标、教学大纲、课程计划、教学方法与保障体系，积极探索适合国情、符合校情的高级工程技术人才培养模式，为国家全面实施“卓越计划”积累经验。 3.培养目标及模式 （1）培养层次 我校“卓越计划”现阶段主要以本科应用型工程师的培养为主。 （2）目标定位 以突出学生实践能力、创新精神培养为核心，着眼于未来西部跨越式发展对卓越工程师的需求，培养具有良好的人文和科学素养、社会责任感和工程职业道德；具有扎实的理论知识；具有沟通、协作和管理经验；具有终身学习能力，能够适应未来工业发展和科技进步需要的、在生产一线具有研发和快速解决现场问题的精英型工程技术人才。 同时，根据“卓越计划”行业企业深度参与培养过程、学校按通用标准和行业标准培养工程人才、强化培养学生的工程能力和创新能力的三个特点，更加重视与工业界的密切合作，更加重视学生综合素质和社会责任感的培养和工程人才的国际化培养。 （3）培养模式 为满足西部发展对石油化工、有色冶金、清洁能源及甘肃省“振兴装备制造业行动计划”对高端工程技术人才的需求，学校将依托现有的国家重点实验室、国家实验教学示范中心、校外人才培养基地，实施校企联合人才培养模式。 4.专业领域及学生规模 （1）专业领域 我校实施卓越工程师教育培养计划的试点专业为四个国家级特色专业，分别为：热能与动力工程（新名称：能源与动力工程）、机械设计制造及其自动化、过程装备与控制工程和自动化。 （2）学生规模 学校计划在每个试点专业招收35人/年，2012年，140名高考新生已进入我校“卓越班”开始了“卓越计划”的试点工作。 二、组织管理 学校成立了相关的领导机构，制订了详细的管理文件，确保“卓越计划”顺利实施。 1.组织与领导 成立“卓越计划”领导小组、校企协作组、工作小组，全面负责“卓越计划”的组织实施、改革经验总结、试点经验推广等工作。 （1）“卓越计划”领导小组。领导小组由学校校长任组长，分管教学的副校长任副组长，成员由教务处、实验室管理处、人事处、财务处、事业发展处、国资处、学生处、图书馆、后勤集团、信息中心主要负责人及相关学院院长组成。领导小组下设办公室，挂靠教务处。领导小组职责：负责确定试点学院及专业、制定学校工作方案，审定校内标准及培养方案；制定实施“卓越计划”相关