新建 作文评讲我想握住你的手.ppt

我想握住你的手 风卷残云过，狼烟稀，古往今来，多少离合悲欢，孤雁振南翅，斜晖透珠帘。步玉石千阶，发如雪，伊人憔悴 三千东逝水，云烟徐，命运多舛，几多尘埃落定，江南宠烟雨，山黛梦迷离。恋回眸一笑，心涟漪，未雨绸缪。 竣工的长城下，瞥见一个痴痴的身影。丧夫之痛充斥心间，怆然长嘶，天地为之动容。睥睨的长城轰然倒塌，坍塌的城墙裹住了她歇斯底里的哭声，却湮没不了他刻骨铭心的爱。她的泪光一闪，从时空的那一端射向我的心头。任何事物在真情钱都是苍白的，秦帝国在他悲恸的哭声之后，随即做烟云散入历史阁楼中。阴阳两隔，人鬼殊途，他们仍握住了对方的手。 在莱茵河畔，贝多芬的琴声在回响。黑色的夜晚，透不出成功后的沧桑。许多人只看到光环笼罩下的贝多芬，却没有发现他身后站着的女人。历经磨难的贝多芬喜怒无常，他的未婚妻给了他生活的希望。牛皮欣赏的甜言蜜语让他的心慢慢静下来，重新找回艺术者应有的气质，潜心到艺术创作中。巨大的动力给予了贝多芬无限的创作灵感，谱写出了人类历史上最华丽的乐章。爱情具有魔力，是他们在牛皮纸的两面，紧紧握住了手。 抗美援朝战争爆发了，他应征入伍。他是南方人，坐上火车穿上军装就往北方赶，途中在无锡整顿休息。他遇见了她，两双眼睛对视一瞬之后，目光胶着，再也没移开，两情相悦的长谈，他将自己佩戴的手表做定情信物送给了她。短短两个小时，便注定了一生。从此，开始书信交流。后来，战事加紧，联系中断。春去秋来，春来冬去，整整一个甲子，直到科技发达的今天，两位老人终于再次见面，老泪纵横。一个甲子黑夜里痛苦的挣扎，六十年翘首以望，几千个日日夜夜的相思，让真爱涌现。满脸泪痕的他该紧紧握着那只早已报废了的手表。一见钟情并不是不可能，只是看两颗心够不够热烈；天长地久并不是神话，只是看爱的是否深沉。任狂风暴雨，两双握住的枯手，让每颗心灵颤抖。 烽火戏诸侯，博倾城一笑；置大隋江山不顾，寻红颜知己；挥军南下，索深情一吻。历史作烟云而散，落花伴流水而逝，沧海桑田，物是人非。千年之后，是我在你身边守候。你眼眸里的温柔，如一眼清泉，汩汩而流。我只想握住你的手，再轻吻你额头。 优点 扣题更自然；思维有拓展；借用很聪明； 学以致用很灵活；运用教材较准确；情感很美丽；心灵很健康；价值观较正确；语言逐渐有风格；思路很清晰；技巧有体现；点评很智慧；书写有进步；准备很充分。 高分特别多 质 疑 拼凑很危险 题材不明没人才 寄托感情无载体，无病呻吟很无奈。 无设身处地的体会和观察，细致生动请不来。 选一选 定立意 定体裁 可选之立意：“你” 可虚可实 可浅可深 体裁取胜优势 记叙文：生动细致的描写——寄托情感 写景散文：有序有画面有特点的景象——寄托情感 议论文：有据有理的论证——寄托情感 总之：自己的真情实感；适当运用排比、设问、对偶等修辞手法的语言表达；富于想象和联想；善于借用化用仿用，切不可套用！ 激情导入 美是什么？ 美是拂面的春风，美是七色的彩虹；美是优雅的体态，美是动人的声音；美是勃勃生机，美是高尚品德……美无处不在。  自学教材59页 续写： 美是。。。。。。。 美—— 是同学们笔下那如丝、如棉、如沙的时光； ——是同学们摇曳在生命记忆里握住时光的那双手。 ——是大家承受着破茧之痛、滴水穿石的意志。 ——是忘记身后风浪、拥抱面前阳光的乐观。 ——是印在父亲那双粗糙的手上的泪痕。 ——是那双能披荆斩棘，撑起整片天空的巾帼之手。 ——是同学们终将逝去的青春。 ——是不管失败、迷茫、高兴都不会放弃的理想。 美源于心灵 心灵的美好决定文章情感的美好 做生活的有心人！ 丰富的情感让你的生活更多姿多彩! （1）直接抒情  又称直抒胸臆法。是思想感情直截了当地宣泄，毫无遮掩地袒露；如魏巍《谁是最可爱的人》，在介绍志愿军战士的几个英雄事例后，写下了这样一段抒情文字： 　　“朋友们，用不着多举例。你已经可以了解我们的战士是怎样的一种人，这种人是什么一种品质，他们的灵魂是多么美丽和宽广。他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人!他们是世界上一切伟大人民的优秀之花!是我们值得骄傲的祖国之花!我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪! ” 　　作者饱含深情，直抒胸臆，表达了对志愿军战士的无比崇敬和热爱之情。 间接抒情,具体又有如下几种： ①借景抒情 ：借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，通过景物来抒情。 ②托物言志 ：通对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。 ③融情于事 ：指通过叙述事件来抒发感情，让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来，感染读者。 ④融情于理：把感情寄寓在说理