艺术概论彭吉象版_期末复习终极攻略_十二章全.doc

第一章 艺术的本质与特性 关于艺术本质的几种主要看法：客观精神说、主观精神说、模仿说、再现说 马克思艺术生产理论给艺术学研究提供了哪些启示？ 艺术生产理论揭示了艺术的起源、性质和特点；艺术生产理论阐明了两种生产的“不平衡关系;艺术生产理论揭示了艺术系统的奥秘 艺术的特性：形象性（艺术形象是客观与主观的统一，是内容与形式的统一，是个性与共性的统一）、主体性（艺术创作/作品/欣赏具有主体性的特点，）、审美性（艺术作品的审美性是人类审美意识的集中体现，是真善美的结晶，是内容美与形式美的统一） 第二章 艺术的起源 模仿说（德谟克利特、亚里士多德、《管子》） 表现说（克罗齐、列夫托尔斯泰、苏珊朗格、科林伍德） 游戏说（席勒——斯宾塞理论） 巫术说（爱德华泰勒《原始文化》、弗雷泽《金枝》、托马斯门罗《艺术的发展及其他文化史理 论》、科林伍德《艺术原理》、吉德逊《永恒的呈现》） 劳动说（希尔德《艺术的起源》、普列汉诺夫《没有地址的信》） 第三章 艺术的功能与艺术教育 艺术的（社会）功能：审美认知；审美娱乐；审美教育 审美教育的特点：以情感人；潜移默化；寓教于乐 艺术教育是美育的核心，它的根本目标是培养全面发展的人 席勒在《美育书简》中首次提出了美誉的概念 蔡元培提出“以美育代替宗教”的概念 艺术教育在当代社会生活中的重要意义：提高人们的审美修养和艺术鉴赏力，培养人们健全的审美心理结构，充分发挥人的想象力和创造力；对人们道德的完善和智力的开发产生深远的影响；他、人们通过对艺术与美的追求，提高人的价值，达到个性的发展，实现人格的完善 第四章 文化系统中的艺术 文化大系统包括：物质文化、制度文化、精神文化 艺术与文化的关系：1、艺术在人类文化史的地位，首先表现在艺术参与和推动、体现和反映出人类文化的历史发展。 2、作为文化的独特组成部分，艺术又必然受到文化大系统的制约与影响。 艺术与哲学的同与不同：1、都属于文化系统中的精神文化，但是在精神世界中的地位不同，哲学是理性的最高形式，艺术是感性的最高形式。2、都能够反映社会生活，但是方法不同，哲学一般依靠的概念、范畴以及逻辑，而艺术用的是感性形象。3、都能够反作用于社会生活，但是方式方法不同，哲学史以理服人，艺术是以情感人。 哲学对艺术的影响：首先表现在对艺术家的影响；还表现在出现了一批哲理性的艺术作品，更表现在它能起到促进艺术潮流形成的作用 艺术与宗教的同与不同：同：1、 感知、想象、联想、情感等诸多心理因素，在艺术与宗教都有同样重要的地位。2、审美情感与宗教情感一样，都是超脱日常生活的情感，追求精神愉悦而不是物质满足。不同：1、宗教是人的自我意识的丧失，是人的本质力量异化， 劝人到天国寻求精神安慰，是麻痹人的精神的鸦片。艺术是人的自由创造本质的确认，是人的本质力量对象化，鼓励人们热爱珍视现实生活，是个人全面发展的必要手段。2、宗教的对象是彼岸世界的神。艺术对象是现实世界的生活与情感 宗教对文艺的利用：1、宗教影响艺术，首先表现在利用艺术宣传宗教，为艺术提供了宗教题材和内容。2、宗教对艺术的影响，尤其表现在它具有促进和阻碍艺术发展两种相反的作用上。 艺术影响宗教：1、参与宗教活动。2、宣传宗教思想。3、强化宗教氛围。 艺术与道德的同与不同：1、反映社会生活的方式不同，艺术依靠形象，道德依靠行为规范。2、反映社会生活的内容不同，艺术全方位的反应社会生活，道德反应社会生活中的人与人之间的关系。3、评价标准不同，艺术用真、善、美来评价，道德用善来评价。 道德影响艺术：首先表现在一定时代和一定社会的伦理道德思想总是要通过艺术作品的主题、题材、情节、人物、思想性、倾向性、内在意蕴等体现出来。2、艺术是社会生活在作家、艺术家头脑中反映的产物，因而在描写和表现人们的道德面貌与道德生活时，必然要融入作家、艺术家自己的道德评价和道德判断。 艺术影响道德：1、艺术影响道德主要表现在艺术作品对人们的道德教育作用上。2、艺术对道德的影响还表现在对社会道德意识和道德观念的改变。 人类文化史上，艺术与科学的联姻，有着三个辉煌时期： 古希腊时期。毕达哥拉斯学派提出“美是和谐”思想。欧洲文艺复兴期间。这个时期的一些大艺术家，本身就是大科学家，他们把许多自然科学的方法和 原理运用到艺术创造中，促进了艺术的完善和发展。当今社会，一方面为艺术提供了从未有过的大众传播媒介，另一方面创造出新的艺术种类和形式。 艺术与科学的同与不同：科学是人类认识客观世界的知识总和；艺术是人类进行审美创造的最高形式。科学求真，揭示事物发展的客观规律；艺术求美，满足人们精神文化生活方面的审美需要。 科学运用抽象思维，强调理性因素；艺术运用形象思维，强调情感因素。科学客观冷静地对待事物，准确地揭示事物