第4节免疫调节 导学案2.docVIP

长白山第二高级中学高效课堂导学案 高二生物 备课时间：2012年 月 日 上课时间：2012年 月 日 主备教师：刘自山 备课组长签字： 课 题：第4节 免疫调节 （第2课时）导学案 课型：新课 学习目标： 1、能掌握细胞免疫的主要过程； 2、能说出几种常见的免疫失调引起的疾病及原因； 3、关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。 【学习重点】理解免疫系统的防卫功能。 【学习难点】分析体液免疫和细胞免疫的过程。 【知识链接】 1、什么是神经调节？神经调节的基本方式是什么？ 2、什么是体液调节? 体液调节与激素调节完全相同吗？ 【自主学习】 1.细胞免疫的概念___________________________________ 2、细胞免疫的过程：T细胞在接受 的刺激后，通过分化形成 细胞，其可以与被 入侵的 密切接触，使这些细胞 。病原体失去了寄生的 ，因而能被 、 。 3、免疫失调 （1）自身免疫病：免疫系统过于灵敏、反应过度、“敌我不分”，将________当作__________进行攻击。如________________________、类风湿性关节炎、风湿性心脏病等。 （2）过敏反应：已产生________的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的___________或__________。 过敏原有：花粉、水果、海鲜、动物毛屑、青霉素等。过敏反应的特点：①发作迅速，反应_____，消退______；②一般_______破坏组织细胞；也_____引起组织损伤；?? ③有明显的_________和__________。、免疫系统的监控和清除功能 通过免疫系统，机体能够识别“自己”，排除“非己”，能抵抗__________的入侵，及时清除体内衰老、________、损伤、_________的细胞，以维持内环境的稳态。、免疫学的应用 （1）疫苗：将_________（如细菌、病毒等）及其代谢产物，经过_________、_______等方法制成的制剂。接种后引起人体的免疫反应，产生抗体与____________。 （2）器官移植：使 性质 分布 反应时机 反应结果 过敏反应中的抗体 球蛋白 机体第二次接触过敏原时发生免疫反应 体液免疫中的抗体 球蛋白 机体第一次接触抗原就发生免疫反应 使抗原沉淀或形成细胞团 探究三：免疫系统具有哪些监控和清除功能？ 探究四：免疫学的应用 问题7：什么是疫苗？ 简单通俗地说，疫苗也是病毒或细菌，只不过人工给它降低毒性、或将其灭活、或将其破碎。但无论怎样处理，其抗原成分必须保留，注射到人体后，人免疫系统识别、清除并产生抗体，当的细菌或病毒后，我们的机体就会将其清除掉。 问题9：“一次预防，终身免疫”对不对？为什么？ 问题10：器官移植为什么会产生排斥反应？怎样解决这个问题？ 【巩固提升】有关免疫细胞的来源和功能 细胞名称 来源 功能 吞噬细胞 造血干细胞 B细胞 造血干细胞 T细胞 造血干细胞在胸腺中发育 浆细胞 B细胞或记忆细胞 效应T细胞 T细胞或记忆细胞 记忆细胞 B细胞或T细胞 【达标检测】 1．给健康婴儿接种卡介苗，目的是使婴幼儿体内产生 （ ） A．效应B细胞 B．效应T细胞 　 C．记忆细胞 　 D．抗体 2．艾滋病已成为威胁人类健康的一大杀手。下列有关艾滋病的说法正确的是 （ ） Ａ．HIV主要攻击人体内的T细胞，使人丧失免疫功能 B．获得性免疫缺陷病就是指艾滋病 Ｃ．HIV主要由DNA、RNA 和蛋白质构成，但没有核糖体 Ｄ．HIV在离开人体后还能存活很长时间，危害极大 3．在细胞免疫中，效应T细胞发挥免疫作用的机制是 （ ） Ａ．激活靶细胞内的溶酶体酶　Ｂ．与抗原结合使其失去活性　 Ｃ．直接吞噬靶细胞将其分解　Ｄ．将抗原呈递给B淋巴细胞 4．下列各项中，只属于细胞免疫功能的是 （ ） A．抑制病菌的繁殖　　　　　Ｂ．效应T细胞与靶细胞直接接触，导致靶细胞死亡 Ｃ．使细菌外毒素失去毒性　 Ｄ．使病毒失去感染人体细胞的能力 5．T细胞的作用叙述最完整的一组是 （ ） ①处理抗原 ②呈递抗原 ③识别抗原 ④分化记忆细胞 ⑤分化效应细胞 A．①②③④⑤ B．①②③④ C．②③④⑤